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《半截蠟燭》板書設計
《半截蠟燭》板書設計1
教學目標：
1、能正確流利，有感情地朗讀課文。
2、學會生字新詞。
3、能課文分段，歸納段意。能在理解課文內容基礎上，說班次伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。
4、通過朗讀課文，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏，勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。
教學重點難點：
指導學生認真朗讀，通過對伯諾德一家人從容鎮靜的動作、神情、語言、心理描寫去體會一家人強烈的愛國主義精神。
主要板書計劃：
送情報 （ ）
半截蠟燭 夫人快樂（ ） （機智、勇敢）
兒子搬走（ ） 愛國主義
為兒端走（成功）
作業設計、安排：
課內：表演課本劇朗讀課文抄詞
課外：練習冊中P58三
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課生字，兩條綠線內的只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、理清文章脈絡。
一、揭題：
1、板書課題：半截蠟燭
2、齊讀課題，學生質疑：課文為什么用“半截蠟燭”作題目？這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎？
圍繞“半截蠟燭”定了什么內容？……
3、請同學們圍繞問題自讀課文。
二、初讀課文感知內容
1、自由輕易朗讀課文。
2、小組朗讀檢查，讀通課文，解疑。
3、課堂交流：解決了哪些問題。
說說課文的'主要內容。
提示如下（順便理清脈絡）
課文先寫……接著寫……
然后寫……最后……
4、再讀課文，檢查字詞：
音：蠟燭許諾遭到盯住琳瑯滿目樓梯搖曳強盜秘密厄運
雖然絕妙微弱絕密鎮定
義：厄運：厄，困苦，災難。困苦的遭遇。
厲聲：聲音嚴厲
從容：不慌不忙
搖曳：搖蕩
鎮定：遇到緊急的情況不慌亂。
三、指導分段朗讀。
四、課堂練習
1、抄寫詞語
2、朗讀、思考課后練習4
《半截蠟燭》板書設計2
《半截蠟燭》是蘇教版小學語文第十冊第六單元的一篇課文，這篇課文講述的是在第二次世界大戰期間，法國一個普通家庭母子三人為了保護隱藏在半截蠟燭中的秘密情報，在危急關頭和三名德國軍官巧妙周旋，化險為夷的故事。表現了伯諾德夫人及其兒女的勇敢機智和強烈的愛國主義精神。故事一波三折，頗有戲劇性，為了讓學生迅速理清文本脈絡，我設計了如下的板書：
一、板書設計
二、板書說明
�。�1）詞語展示斗爭過程
本課的故事驚心動魄，扣人心弦，耐人尋味。為了讓學生迅速了解文本大意，體會人物精神，此板書用最簡潔的語言概括了故事情節，再現了伯諾德夫人一家和敵軍巧妙周旋的過程。當藏有情報的蠟燭被“點燃”時，伯諾德夫人一家想方設法保護這蠟燭：一是取出油燈，借機“吹熄”蠟燭；二是大兒子杰克借搬柴生火之機“端走”蠟燭。當他們的行動沒有獲得成功，蠟燭被“重新點燃”和被“奪回”時，就在這危急關頭，小女兒以上樓睡覺為由，借機把蠟燭“拿上樓”，避免了一場危機。
�。�2）圖畫反映人物心理
課文描繪的是一場沒有硝煙但又緊張激烈的戰斗。這緊張激烈，主要通過人物的心理活動反映出來。此板書用圖畫細膩地反映了人物的心理。首先從整體上來看，圖畫一波三折，大起大落�！捌稹保▓D畫中向上的斜線）表現的是他們遇到危機，內心非常緊張，心都提到嗓子眼上了；“落”（圖畫中向下的斜線）表現的是“危機”似乎過去，他們內心那短暫的平靜。其次，“三起三落”表現了他們和敵軍進行了三次的周旋，同時也反映了他們內心的波瀾起伏。再次，我們不難發現，板書上的直線“起伏”的幅度越來越大，“山峰上的蠟燭”也是越來越短，這充分地表現了情況越來越緊急，他們的.心理越來越緊張，在如此情況下，他們還能從容鎮定想方設法保護秘密情報，可見他們那強烈的愛國之心。
�。�3）板書引領戲劇編排
本課的故事戲劇性很強，在讓學生理解文本大意的基礎上，指導學生排演好故事情節是對文本最好的詮釋。學生想要排演好劇本，必須深入到人物內心去揣摩人物的心理活動，體會人物的情感世界，從而才能極富個性地表現人物。而板書上簡單的“起伏”線條又為學生深入到人物內心世界，了解人物的心理活動引領了方向，學生明白了板書的意圖，也就初步了解了人物的情感變化。其次，板書也激起了學生的求知興趣，使學生積極地、全身心地投入到鉆研文本的學習中，去細細體會人物內心感情變化，從而更生動、更貼切地排演好劇本。
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