愛跳舞的芭比大班藝術欣賞教案

愛跳舞的芭比大班藝術欣賞教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的愛跳舞的芭比大班藝術欣賞教案，歡迎閱讀與收藏。

　　運動目的：

　　隨同故事變節的睜開，感覺觀賞差別性子的音樂，開端體驗音樂的轉變和所表達的情緒，孕育發生對音樂觀賞的愛好。

　　運動預備：

　　錄象、圖譜、芭比娃娃、幼兒看過《天鵝湖》的動畫片

　　運動歷程：1、導入部門

　　“瞧！誰來了？”（芭比娃娃）

　　“漂亮的芭比娃娃是我們很多小朋友喜好的玩具，每個芭比娃娃都有一個感人的故事？下面我們一路來聽聽“天鵝湖”的故事，一邊聽一邊觀賞故事里好聽的音樂。

　　2、觀賞故事和音樂在一個鄉村里住著一位漂亮的女人，她叫“奧德緹”他異常喜好舞蹈，她的跳舞跳的異常美好，聽她又在家里跳起高興的跳舞。

　�。ㄓ^賞曲一）

　　一天，一只獨角獸把他帶進了邪術叢林，奧德緹偶然取下了叢林里的邪術水晶，邪術叢林的王后和小精靈們發明奧德緹是挽救叢林的人，這件事傳到了巫師那邊，他用咒語把奧德緹釀成了一只天鵝，幼兒手工制作奧德緹不克不及再回抵家人身邊她很悲傷，在小精靈的勉勵下她刻意克服巫師排除邪術并挽救全部邪術叢林。

　�。ㄓ^賞曲二）

　　奧德緹因為獲得了王子的至心和喜好，使邪術水晶擁有了龐大的威力，他終極清除了巫師排除了咒語，挽救了邪術叢林，各人為了慶賀成功在叢林里舉辦了隆重的舞會，王子和奧德緹跳起了快活的跳舞。

　�。ㄓ^賞曲三）

　　3、逐段感覺體驗

　　1）第一段音樂

　　A“聽聽這段音樂在故事什么時間涌現的？好象講了什么事？”（回想并明白音樂表示的內容）

　　“聽上去的感受是奈何的？”（明白音樂情感）

　　幼兒說出師小結：奧德緹跟家人生存的很幸福，她時常高興地舞蹈，以是這段音樂給我們的感受是生動高興的。

　　B邊看錄象邊觀賞

　　C看圖譜感覺音樂的速率和崎嶇升沉的高興情感

　　D隨音樂用行動自由表示

　　2）第二段音樂

　　A“這段音樂好象講故事里產生了什么事？聽上去的感受奈何？”

　　幼兒說出師小結：音樂開端讓人聽了很悲傷，好象說奧德緹釀成了天鵝，他無法再舞蹈，我法回抵家人身邊，很悲傷。幼兒園教案厥后音樂變的很響很重，讓人感受很可怕，好象在說奧德緹與巫師做奮斗。

　　B邊看錄象邊觀賞

　　C看圖譜感覺音樂的力度和情感轉變（與第三段音樂的圖譜比力，幼兒找出并闡發）

　　D隨音樂用行動自由表示（自由選擇做天鵝或巫師變的大鳥）

　　3）第三段音樂

　　A“末了一段音樂講的是什么？聽聽有什么感受？”

　　師小結：各人為了慶賀成功在叢林里舉辦了隆重的舞會，王子和心愛的奧德緹跳起了快活的跳舞。以是音樂聽上去給人幸福和快活的感受。

　　B邊看錄象邊觀賞

　　C看圖譜感覺音樂美好高興情感

　　D隨音樂用行動自由表示（自由結對模擬公主和王子跳舞）

　　4、完備觀賞并體驗。

　　這是篇好文章，涉及到大班藝術欣賞：愛跳舞的芭比，幼等方面，希望大家能有所收獲。

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