美國工業設計專業解析

美國工業設計專業解析范文

　　出國美國留學專家介紹，工業設計是指通過學習工業設計的基礎理論與知識，具有應用造型設計原理和法則處理各種產品的造型與色彩、形式與外觀、結構與功能、結構與材料、外形與工藝、產品與人、產品與環境、市場的關系，并將這些關系統一表現在產品的造型設計的基本能力。

　　目前該專業在中國的高校課程主要設置為力學、電工學、機械設計基礎、工業美術、造型設計基礎、工程材料、人機工程學、心理學、計算機輔助設計、視覺傳達設計、環境設計。主要實踐性教學環節：包括軍訓，金工、電工、電子實習、認識實習、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業設計(論文)等，時間一般安排40周左右。

　　然而在中國，每年中國現在有400多所設計類學校，每年有10000多名畢業生，我們驚奇地發現只有一小部分的人能真正找到設計類工作。這樣多的畢業生數量使你覺得市場需求量應該很大。然而，中國學生對工作前景沒有美國學生那么樂觀。他們對能在近期從事設計類工作的期望值很低。

　　因此，每年的畢業生中都有一部分會考慮出國留學。在美國，工業設計屬于藝術類范疇，所以很多藝術類的專業院校有這個專業。比如：Rhode Island School of Design.(羅得島設計學院)這些藝術類院相對來說專業性更強。對于那些想在藝術領域有所造詣的同學，藝術類院校是一個不錯的選擇。而針對那些希望在一個綜合性的大學讀完這個專業，然后去工業領域工作，或者回國發展的同學。綜合類院校的名氣可能會起到很大的左右。在綜合性的大學里，有工業設計專業的學校不是很多，有這么一些：Carnegie Mellon University(卡耐基梅隆大學)， University of Illinois-Urbana Champaign(伊利諾伊大學厄本那—香檳分校)，Purdue University(普度大學), The Ohio State University(俄亥俄州立大學), University of Cincinnati(辛辛那提大學), Arizona State University(亞利桑那州立大學), Georgia Institute of Technology(佐治亞理工大學), 也有一些不是很知名的綜合性大學，如California State University - Long Beach。等。除此之外，像MIT的Media Lab等的專業名稱雖不同于Industrial Design，但卻是工業設計同學向往的圣地。

　　也有部分工業設計的同學不想申請美國的Industrial Design這個專業。而是打算申請偏工科如機械行業的一些設計。這里有一點需要說明的是：Industrial Designer和Engineering Designer是兩個完全不同的職業，前者是產品的外觀設計，后者是產品的功能設計。例如：設計一臺洗衣機，電動機選擇多少功率?多少轉速?這些就屬于 Engineering Design的范疇。產品的功能設計好以后再由Industrial Designer來完成產品的包裝。對于工業設計畢業的同學來說，申請Engineering Design是不太符合實際的。

　　Product Design可能會是這些學生的一個選擇。這個專業一般都是由Mechanical Engineering和Industrial Design合辦的。下面介紹幾個有這些專業的學校。Stanford University- The master of Science in Engineering- Design Degree; Carnegie Mellon University -Master in Product Development; Stevens Institute of Technology Product-Masters Program in Product Architecture & Engineering。對于那些以后想在工業領域找到工作的工業設計的同學來說，上面的這些學�？赡苁遣诲e的選擇。

　　美國大部分學校開始把藝術和設計分開，但共同上基礎課，專業課則有各自的學術要求。而有的學校已把工業設計作為完全獨立的分支，隨著工業設計專業的成熟，逐漸發展起了自己的課程體系。繪畫、電腦圖形、材料、模型、模型制作及設計思維等課程與行為、社會和自然科學互相交融。有的學校為專門服務于某一工業而辦學，如：汽車、電器、家具等;有的學校注重于實用主義的設計哲學研究;有的學校把美術與工藝設計相結合，在裝演、展覽、陳列、包裝、標志等方面找到出路。

　　那么怎樣才能申請到美國的工業設計專業呢?

　　首先是學生的學術背景，工業設計專業大部分也不局限于本科為工業設計，但有一些課程最好學過，例如：力學、電工學、機械設計基礎、工業美術、造型設計基礎、工程材料、人機工程學、計算機輔助設計、視覺傳達設計等。也最好有一些實踐，例如：金工、電工、電子實習。還有些國內的相近專業也可以申請，例如：機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、機械工程及自動化、機械電子工程 、汽車服務工程。

　　其次，學生的作品很重要，學校都會要求申請者遞交20-25單頁作品(雙頁就是10多份)，那么這些作品最好是精心制作、組織一下，但有的學校要求的是你最原始的一些作品，比如，做成一份看起來比較華麗的作品集(Portfolio)，并且為每一個作品寫上一段說明的文字，作品集要用彩色打印，不要用黑白，對于實際的設計圖紙不要使用PS編輯。除了紙質的作品集以外，還有CD和自己作品主要的鏈接的方式。

　　最后，美國的設計院校十分重視計算機輔助設計，美國院校的教學管理也廣泛使用計算機，如教師的教案，學生的作業均可在網上獲得，E-mail成了師生交流的重要手段。不少學生還采用數字化投影儀，以多媒體來展示自己的作品。為了使學生真正掌握計算機輔助工業設計(CAID)，在產品設計中要求實體建模，并且有產品的結構及裝配關系。常用的軟件有Form-z、Alias、 Pro-E、MicroStation等，3DS Max由于是非參數化的表面建模，通常不用于工業產品設計。部分有條件的學校還開設了有關快速原型技術(RP)的課程。虛擬現實在設計教育中也有應用。因此要求學生必須掌握一種矢量繪圖軟件(比如FREEHAND、ILLUSTRATOR)和一種像素繪圖軟件(如PHOTOSHOP、 PHOTOSTYLER)。在三維造型軟件方面要求學生能使用高級一些的如PRO/E、ALIAS、CATIA、I-DEAS或層次較低些的如 SOLIDWORKS98、FORM-Z、RHINO3D、3D STUDIO MAX等。

　　綜上所述，中國的工業設計專業開設在藝術院校、理工院校當中，設計教育培養的模式基本一樣，從上面提及的學�？梢苑治龅贸�，注重形式上的培養，而對于工業設計所注重的內在的工藝、內在的結構，關注的并不多，在教學中也不會圍繞一個產品從內部開始深入的結構方式、關系、原理這些方面去分析，所以設計與應用有時候離的很遠，學生原創的突破性不強。而美國教學方式與我們不同，注重學生的實踐能力培養，教給學生創作技能、方法及思維創新的能力和知識擴延的自我改造、自我更新的能力，使學生知道怎么去更新和擴展自己的知識結構，這個非常重要。

　　因此我建議計劃申請美國工業設計專業的學生能在本科期間，加強社會實踐，動手去創作，去解決基本的設計問題，包括工藝材料、形態和基礎的設計之間的關系，能深入企業、社會、市場了解自己的專業應用情況，將這些經歷放入到PS或簡歷中，教授會比較直觀的認識你的能力及潛力，對錄取相當有幫助。此外，精心準備自己的作品集，突出自己的創造性和實踐能力。這些對申請非常重要，相信這些會大大提升中國學生的申請優勢。

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