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聆聽《導學案開發與教學應用》專題報告心得體會
在人們素養不斷提高的今天，報告使用的次數愈發增長，報告具有雙向溝通性的特點。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的聆聽《導學案開發與教學應用》專題報告心得體會，歡迎閱讀與收藏。
xxxx年10月19日下午，我在�？谑徐`山中學大多媒體教室聆聽了北師大鄧濤教授的專題報告《導學案的開發與教學應用》，經過學習導學案，我獲益匪淺。
主要內容：
一、“導學案”及其作用；
二、“導學案”的開發流程及關鍵要素；
三、“導學案”編制的誤區；
四、“學案導學”教學模式的流程與環節；
五、“導學案”操作中要注意的問題。
下面就本次學習“導學案”談談自己的心得體會。
1、變學會為會學。
導學案改變了我們學生的學習方式，同學們可以根據學案進行預習，目標步驟重點難點清晰可見，可以避免預習的盲目性，尤其對沒有預習習慣的同學�？梢愿鶕䦟W案逐條看書，初步理解教材內容，弄清學習中的難點和疑點，在學習過程中逐步掌握學習方法，養成好的學習習慣，提高我們的學習能力。
2、提高課堂學習效率。
通過課前的自主學習，同學們弄清了一節課的難點和疑點，課堂上老師的點播就不面面俱到了。只是有重點地幫助學生解決難點和疑點，可以把大量的課堂時間換給學生去交流和展示。學案還展現了每節課的學習任務和課堂知識結構，同學們對照學案，只需作適當的記錄，節省了大量時間，讓同學們的注意力集中到對問題的理解和深化上。
3、便于復習。
將學案集中起來，就是一份很不錯的復習資料。簡明扼要，重點難點分明，還可以幫助學生再現學習情景，提高復習效果。
4、減輕課業負擔。
學案在導學和助學上的作用很大，大部分學生所學的知識能在課堂上消化、理解鞏固和提高，很多思維和練習都能在課堂上完成，大大減輕了學生的課業負擔。課外可以有更多的時間去開展發揮特長、發展個性的活動。
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