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2016-2017學年七年級下學期期末考試語文試卷
2016-2017學年七年級下學期期末考試語文試卷1
一、字詞書寫
請將下面句子用楷書準確、規范地抄寫在田字格內。
敢于實踐，勇于創新。
閱讀下面文字，按要求答題。
雖然你現在還只是一株zhì嫩的幼苗，然而只要堅韌不拔,終會成為參天大樹;雖然你現在只是涓涓細流,然而只要qiè 而不舍,終會擁抱大海;雖然你現在只是一只雛鷹,然而只要心存高遠,跌幾個跟頭之后,終會占有藍天。
�。�1）給文中加點的字注音。
參天大樹____________ 心存高遠_______
�。�2）根據拼音寫漢字。
zhì嫩 ____________ qiè而不舍______
二、選擇題
下列句子中加點詞語使用正確的一項是（ ）
A. 敵人被打跑了，但戰士們知道，他們不會甘心，一定會重整旗鼓的。
B. 一時間，漫天的大霧把什么都遮沒了，遠處的電線桿也躲得杳無音訊。
C. 報到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學不期而遇。
D. 他們打得你死我活，好像有不共戴天之仇。
下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A. 為了防止H7N9流感疫情不再蔓延，防疫部門加大了監管力度。
B. 他對自己能否考上理想的大學充滿信心。
C. 有關部門已專門對這一現狀進行研究和調查。
D. “我讀經典”系列閱讀活動，對改善青少年閱讀現狀有著重要的意義。
三、情景默寫
古詩文默寫。
�。�1）____________________，入日，渴，欲得飲。 （《夸父逐日》）
�。�2）此夜曲中聞折柳，____________________。 （李白 《春夜洛城聞笛》）
�。�3）____________________，落花時節又逢君。 （杜甫《江南逢李龜年》）
�。�4）《約客》中“__________________________，_________________________�！焙宦兜貙懗隽嗽娙思拍那�。
�。�5）《木蘭詩》中概述戰爭曠日持久，戰斗場面激烈的詩句是_____________________，
_____________________。 （《木蘭詩》）
�。�6）人之立志，________________________？ （彭端淑《為學》）
�。�7）月下獨酌、望月思鄉，古今中外多少文人墨客與月結下不解之緣，請寫出兩句連續的帶“月”的詩句：______________________，______________________。
四、名著閱讀
走近名著。
一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經算是奇跡了；一個人專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。這些奇跡的創造者就是法國的_________，他的《___________》（又譯為《昆蟲物語》或《昆蟲學札記》）被譽為“__________________”，魯迅把其奉為“_________________”的楷模。
五、綜合性學習
一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學要求，也是同學們學習和生活的需要。為了幫助同學們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準備開展“走進硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。
�。�1）作為本次活動的主持人，請擬寫一段開場白。
___________________________
�。�2）為了幫助同學們明確練習硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內容相關、形式對稱的話，作為宣傳標語。
____________，_____________。
�。�3）如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出兩項。
�。凼纠莼顒禹椖恳唬好矣补P（鋼筆）書法作品鑒賞
活動項目二：___________________________
活動項目三：___________________________
�。�4）班上的小明同學是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好��！”你聽后怎樣回答他？
___________________________
六、文言文閱讀
閱讀古詩文，回答下列小題。
�。祝├遣桓仪�，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
�。ㄒ遥┯懈皇�，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將舐其喉，犬阻之，不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？
1.解釋下列句中加點的字。
�。�1）目似瞑 ___________ （2）將舐其喉____________
2.翻譯文中畫線的句子。
�。�1）一狼徑去，其一犬坐于前。
_________________________________________________________________________
�。�2）陽為親昵，而陰懷不測。
__________________________________________________________________________
3.請用“/”為下面的句子劃分朗讀節奏。
禽 獸 之 變 詐 幾 何 哉 ？
4.甲、乙兩段文字寫出了狼的什么共同特征？作者對狼分別持怎樣的態度？
七、詩歌鑒賞
古詩賞析
滁州西澗
韋應物
獨憐幽草澗邊生，
上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，
野渡無人舟自橫。
此詩寫春游滁州西澗所見到的情景，從澗邊幽草、水急舟橫的清幽意境中，傳達出詩人怎樣的心情？
八、現代文閱讀
閱讀《山西刀削面》一文，回答下列小題。
山西刀削面
刀削面是山西人民日常喜食的面食，因其風味獨特，馳名中外。刀削面全憑刀削，因此得名。用刀削出的面葉，中厚邊薄，棱鋒分明，形似柳葉；入口外滑內筋，軟而不粘，越嚼越香，深受喜食面食者歡迎。它同北京的打鹵面、山東的伊府面、河南的魚焙面、四川的擔擔面，同稱為五大面食名品，享有盛譽。
刀削面對和面的技術要求較嚴，水、面的比例，要求準確，一般是一斤面三兩水，打成面穗，再揉成面團，然后用濕布蒙住，餳（xíng，使其變軟）半小時后再揉，直到揉勻、揉軟、揉光。如果揉面功夫不到，削時容易粘刀、斷條。刀削面之妙妙在刀功。刀，一般不使用菜刀，要用特制的弧形削刀。操作時左手托住揉好的面團，右手持刀，手腕要靈，出力要平，用力要勻，對著湯鍋，嚓、嚓、嚓，一刀趕一刀，削出的面葉兒，一葉連一葉，恰似流星趕月，在空中劃出一道弧形白線。面葉落入湯鍋，湯滾面翻，像銀魚戲水，煞是好看。高明的廚師，每分鐘能削二百刀左右，每個面葉的長度，恰好都是六寸。吃面前，能夠參觀廚師削面，無異于欣賞一次藝術表演。
刀削面的調料（俗稱“澆頭”或“調和”），也是多種多樣的，有番茄醬、肉炸醬、羊肉湯、金針木耳雞蛋打鹵等，并配上應時鮮菜，如黃瓜絲、韭菜花、綠豆芽、煮黃豆、青蒜末、辣椒面等，再滴上點老陳醋，十分可口。
�。ㄟx自山西旅游網）
1.指出本文的說明順序。
2.山西人喜食刀削面是因為其具有怎樣的特征？
3.指出下列句子的說明方法并分析其表達作用。
面葉落人湯鍋，湯滾面翻，像銀魚戲水，煞是好看。
4.選文畫線句中的“一般”能否刪去，為什么？
5.請寫出你熟悉的一種我們家鄉雞西的特產，并簡要介紹其特點。
特產：_____________________________________________
特點：_____________________________________________
博大真愛（11分）
八月的陽光
一進八月，小夏和小秋天天去村上的 土路上盼信。土路上的塵土很厚，八月的陽光煮熱了那層泡沫，赤腳踏上去便會燎起幾個水泡。
終于有一天，盼來了信，兩封。小夏一封，小秋一封。兩人 急著看了信的封面后，又互相看了對方一的。小夏說：“京城的`，比我的好�！毙∏锏溃骸吧虾５�，也不差�！毙值軅z將半月來的焦急用歡笑發泄了出來。
小夏拆信，小秋也拆信，忘了頭頂上烈日。小夏一驚，小秋也一愣。
兄弟倆半喜半憂地回家，將通知書念給父母聽。父親說：“上大學要這么多錢？”母親只嘆了口氣。八月，棉花還沒有上設點市的季節。
父子兵分三路，到晚回家，所籌借的錢還不夠費用的四分之一，兄弟倆上學掏空了家底，家里沒什么值錢的東西了。母親只好把一頭正在長膘的犲豬賣了。
八月的日子越來越少，兄弟倆的上學費用仍差一大截。那天他們去了學校。校長和班主任都非常同情，但也無能為力，只好以學校的名義寫了封信給鄉政府，請他們想辦法。
在烈日下奔波了三天后，父親捧著鄉政府出面借的20xx元貸款回到家里，一下子倒在地上，昏了過去。十天來的勞碌和心焦，使這個在太陽地里勞碌了半個世紀的硬漢子也趴下了。
上學的費用還不夠一個人用，八月的日子所剩無幾。
沒想到這天郵遞員竟送來一張匯款單，1000元，學校來的。附言欄里幾個小字：“祝賀！全體教師捐贈�！备赣H從床上爬起，母親趕緊將匯款單遞過去父親的嘴唇蠕動著，發不出聲音。
費用還只夠一個人的，日子不會停留，小屋里的人立刻意識到事情的嚴峻。三個人的目光一起盯著床上的父親。父親忽地一骨碌坐起來，說：“現在只有一條路，你們好都懂事了，自己決定吧。要不，抓鬮也行�！�
小夏和小秋頓時像兩尊雕塑。
像是經歷了一個世紀，小夏抬起頭說：“小秋，你去吧，你的學校好�！毙∏镆蔡痤^：“不，我比你年輕一歲，哥，你去吧�！�
這時誰也沒有注意到小夏一個微小的動作。他把手伸進衣袋，摸出那張錄取通知書，撕了個粉碎。小秋醒悟過來后一下子抱住小夏：“哥！”淚水脫眶而出。
八月的最后一天，小夏帶著200元路費出了門，他去南方打工。父母欠下了許多債，小秋在學校還要許多開支。
八月的陽光下，小秋站在村頭的土路旁，出神地看著泡沫 似的塵土上那一行深深的腳印……
1.閱讀全文，結合小夏的言行，在空格處將故事情節補充完整。（每處4字以內）（2分）
籌措學費外出打工
2.文章開頭一段的景物描寫主要有哪些作用？（2分）
答：
3.“小夏和小秋頓時像兩尊雕塑”，這句話有什么表達作用？（1分）
答：
4.從全屳篇看，標題“八月的陽光”除了指八月的烈日外，還有什么深刻含義？（2分）
答：
5.本文的主題反應了“愛”，除了寫小夏和小秋的愛外，還有誰對誰的愛，請列舉兩個。（2）
答：1 對 的愛 2 對 的愛。
6.文章最后一段也可以改為寫“背影”的結尾。請改在下面橫線上。（2分）
答：
九、命題作文
請從下面兩個文題中任選一題作文。
文題一：在成長的道路上，總有一些事會讓我們終身難忘，每一次的經歷都會讓我們長大一點。請自選角度，以“那一件事，讓我長大”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。
文題二：作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有健康，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……
請以“珍惜所擁有的＿＿＿”為題，寫一篇文章。
要求：
�。�1）除詩歌、戲劇外，文體不限。
�。�2）不少于600字。
�。�3）文中不可出現真實的人名、校名。
要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。
�。�2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。
�。�3）文章中不得出現真實的地名、校名、人名。
�。�4）字數在600字以上。
2016-2017學年七年級下學期期末考試語文試卷2
一、句子默寫
古詩文名句默寫。
�。�1）_______________________，小蕾深藏數點紅。
�。�2）_______________________，長郊草色綠無涯。
�。�3）無絲竹之亂耳，_________________________。
�。�4）_______________________,寒光照鐵衣。
�。�5）不畏浮云遮望眼，_______________________。
�。�6）此夜曲中聞折柳，_______________________。
�。�7）陸游《游山西村》中抒寫詩人對前途抱有希望，也道出世間事物消長變化哲理的詩句是__________________，__________________。
�。�8）趙師秀《約客》一詩中借助動作描寫表達詩人候客時長而悵惘無奈情緒的詩句是____________________,___________________。
二、綜合性學習
閱讀下面語段，按要求答題。
春天的荷蘭花海簡直就是郁金香的美麗海洋。瞧！一朵朵、一排排、一壟壟、一片片滿是的。紅的熱情似火，白的潔白如雪，粉的柔媚若霞。兩百多種近三萬株郁金香在春風中竟相綻放、搖曳生姿，令人目不瑕接，讓人美不勝收。游人們cháng（）徉在花海中，怎么也看不夠，怎么也拍不夠。黃昏時分，游人漸少，此時的花海別有一番靜mì（）和美好！
�。�1）給加點字注音，根據拼音寫漢字。
搖曳（_________）cháng（________）徉靜mì（________）
�。�2）上面這段文字中有兩個錯別字，請把它們找出來并改正
__________改為_______________________改為_____________
�。�3）解釋文中加點的詞語。
美不勝收：_________________________________________________________________
三、選擇題
下列句中成語使用正確的一項是（）
A.綜藝節目《經典詠流傳》中演繹了《明日歌》《將進酒》等觀眾耳濡目染的詩詞。
B.語文成績的提高需要一個循序漸進的過程，想投機取巧、一蹴而就是不可能的。
C.漫步鹽城水街，我們用相機捕風捉影，記錄家鄉的民俗風貌。
D.同學們都在爭分奪秒地復習迎考，他卻苦心孤詣地沉迷于網絡游戲，他的父母為此心急如焚。
�。}文）下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是()
A.提供網絡搜索服務的企業必須整改是因為競價排名機制影響了搜索結果的公正性是重要原因。
B.歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想，有才能，國家才有前途，民族才有希望。
C.隨著近年來草原自駕的興起，嚴重危害了草原的生態環境，正在成為草原不可承受之重。
D.我原打算介紹王賓向張凱借閱《平凡的世界》，沒想到他已經離開學校，跟父母回老家探親去了。
四、語言應用
依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（）
我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。________，__________，__________，___________。
�、訇柟庹赵谟裉m花的肥大的綠葉子上②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳④這都是我平常最喜愛的東西，現在也都視而不見了
A.③①④②B.①②③④C.①③④②D.③④①②
五、名著閱讀
名著閱讀。
�。�1）下列有關名著的表述正確的一項是（）
A、《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納的巔峰之作。在這部作品中，凡爾納借生物學家阿龍納斯之口表達了對海洋的贊美和熱愛：“我愛大海！大海就是一切！”
B、《駱駝祥子》深刻揭露了舊中國的黑暗，向人們展示軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景，控訴了統治階級對勞動者的剝削壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情。
C、《駱駝祥子》的主人公祥子來到北平后，賣掉駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢，買了第一輛車。
D、《駱駝祥子》中的劉四爺在過生日那天收的禮很多，又知道自己是外場人，不能在親友面前出丑，他愿意愉快地把這一天過去。于是一整天他都非常的歡喜，他大模大樣地承受著大家給他的祝福。
�。�2）下述情節中，出自《海底兩萬里》的有（）（）
A．孤身斗艦隊，奇招滅火災B．風暴中偏航，麥田里獲救
C．遭冰山封路，陷缺氧危機D．海底觀美景，洋面見海難
�。�3）閱讀名著片段，回答問題。
只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個天地……她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進。曹先生的話能感動他，A不用說話就能感動他。他對曹先生說了真實的話，他將要對A說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對她說。
上面文段中“A”處的“她”的名字是。聯系《駱駝祥子》的相關情節，談談這個人的死對祥子產生了怎樣的影響。
六、綜合性學習
綜合性學習。
海鹽中學七（3）班的同學正在舉行“關注家鄉發展，我為高鐵點贊”語文專題活動，請你完成以下任務。
�。ɑ顒右唬翰牧衔襾砦觯╅喿x下面兩則材料，寫出你的探究結果。
材料一：“十三五”期間，鹽城境內規劃建設的'高速鐵路及快速鐵路共約300公里。為了實現“高鐵夢”，鹽城市正在加快構筑縱貫南北、橫貫東西、內聯外通的“5+1”高速鐵路網。今年1—4月，鹽城鐵路建設共投資8.66億元，在建鐵路已經接近200公里。鹽通、鹽徐、鹽連高鐵……各項工程項目均在如火如荼地推進、實施中。
材料二：高鐵時代的“鹽城速度”助推我市在復興之路上展現出新圖景、新氣象。沿線廣大干部群眾對征拆工作的支持確保了我市鐵路項目的順利推進，為施工單位進場主動搬遷、主動讓地的事例不勝枚舉，各部門各單位開通的綠色通道方便了施工單位辦理相關施工手續。
�。ɑ顒佣合灿嵨襾韨鳎}城即將迎來高鐵時代，你想將這一喜訊告訴家住上海的叔叔，你會怎么說呢？
�。ɑ顒尤盒麄魑襾碜觯橄蛏鐣鹘缧麄鼷}城“高鐵”之事，請你寫一則標語。
高鐵助力鹽城，_________________
七、詩歌鑒賞
閱讀下面這首詩，完成小題。
桑茶坑①道中
�。纤危钊f里
晴明風日雨干時，草滿花堤水滿溪。
童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。
�。ㄗⅲ偕２杩樱旱孛�，在安徽涇縣。
1.描述一二兩句所展現的畫面。
2.從表現手法的角度賞析三四兩句。
八、文言文閱讀
閱讀下面文言文，完成小題。
�。祝┧懖菽局�，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
�。ㄒ遥┧芍灿趲r之側。流俗不顧，匠人未識。無地勢以炫容，有天機而作色。徒觀其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據幽澗則蓄霧藏煙。穹石盤�、鄱窀�，凡經幾載；古藤聯緣而抱節，莫記何年。于是白露零，涼風至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃④，斯獨茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質也，不易葉而改柯；其為心也，甘冒霜而停雪。葉⑤幽人之雅趣，明君子之奇節。若乃確乎不拔，物莫與�、�，陰陽不能變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋；流形入夢，十八載而為公。不學春開之桃李、秋落之梧桐。
亂曰：負棟梁兮時不知，冒霜雪兮空自奇；諒⑦可用而不用，固⑧斯焉而�、崴�。
�。ㄗ⑨專孩佘访撸好軤�。②捎云蔽景：意為與景物相掩映。③盤�。豪喂虪�。④玄黃：指大自然的變化。⑤葉：相合。⑥�。焊�。⑦諒：確實。⑧固：鄙視。⑨�。喝》�。
1.解釋下列句中加點的字詞。
�、傧氵h益清
�、诓宦恢�
�、弁ねす陆^
�、芩躬毭谏n翠
2.用“／”標出文中劃線句子的朗讀停頓。（斷一處）
松之生也于巖之側
3.用現代漢語翻譯下列句子。
�。�1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
�。�2）流俗不顧，匠人未識。
4.古人往往借助外物表達自己的理想情懷。這兩篇文章分別借助于“蓮”和“松”表達了怎樣的思想感情？請結合文中相關語句談談你的理解。
九、現代文閱讀
閱讀下面材料，完成小題。
說朋友之道
馮英子
“朋友”這個名稱，在我們這個國家里是古已有之的，古代的“五倫”中間，就有“朋友”這一倫。據后漢的鄭玄說：“同師曰朋，同志曰友�！笨磥砼笈c友之間，還有一點兒區別。不過時移世遷，現在我們講的朋友，大抵具有更廣泛的意義�！拔覀兊呐笥驯樘煜隆�，已經有些“四海之內皆兄弟”的味道了。
交朋友要講一個“信”字�！墩撜Z》講到“吾日三省吾身”時，第二條就是“與朋友交而不信乎？”，這個“信”，就是誠實、不欺之解。朋友能成為諍友，就要能誠實、不欺，知無不言，言無不直。因為諍者，爭也。能夠在朋友面前以言相爭，爭出一個是非，希望朋友少犯錯誤或不犯錯誤，始稱得上諍友。
可是要所有的朋友誠實、不欺，也非易事。因為人的地位不斷變化，友誼也常常隨之升降。劉邦在泅水做亭長的時候，當然同蕭何、樊噲之流很有一點兒友誼，但一旦身登九五，他還是相信叔孫通的辦法，要大講“君臣之義”了。陳余、張耳，落魄時患難與共，休戚相關，總算夠得上朋友了吧。但后來卻變成你死我活的對頭冤家。一面信誓旦旦，一面翻臉不認人，“當面輸心背面笑，翻手為云覆手雨”，你得意時錦上添花，你倒霉時落井下石，漸漸變成了后來的朋友之道。無怪乎《今古奇觀》中描寫的那位楚國上大夫俞伯牙先生，老早就有“春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難”之嘆了。有人講了一句“貧賤之交不可忘”，史家就大書特書，好像從沙子中淘出了黃金一樣，也正是這種情況的反映。
我以為倘要真正“信于朋友”，使朋友成為諍友，第一條是大家要有點兒雅量�！奥勥^則喜”，這樣的要求不免太高了一點兒，但聞過則思，不勃然變色，過后算賬，這是應當做得到的。盡管朋友們的直言有的偏激，有的片面，是否也想一想他們善良的出發點呢李逵砍倒了忠義堂前那面“替天行道”的杏黃旗，由于聽了不正確的情況，當然是錯誤的。但原其心跡，他倒是真正維護梁山泊的正義事業的�！傲荷讲蠢餆o奸佞，忠義堂前有諍臣；留得李逵雙斧在，世間直氣尚能伸�！薄端疂G》作者的這首詩，很有一點兒道理。
喜鵲容易討人歡喜，因為它帶來的據說都是喜訊；烏鴉總是使人討厭，因為它哇哇叫得刺耳。其實一個人陶醉于自己的蓋世功業之時，聽幾聲烏鴉叫，也可以使頭腦保持清醒，不無裨益。倘若查查歷史，有些偉大的人物，哪一個不是失敗于他躊躇滿志、忘乎所以的時候
當然，一個朋友能否成為諍友，還有他另外的一面，也就是自己有沒有勇氣。禍從口出，好像已是我們歷史的傳統。宋末的蔣捷和清代的顧貞觀，他們各寫過一闕《賀新郎》，一個勸人“節飲食，慎言語”。一個勸人“辭賦從今須少作”。他們這兩位先生，一在南宋亡之后，一在清嚴酷的文字獄時，噤若寒蟬，自可想見。不過今天仍然如此，豈不弄錯了時代？我們今天要廣開言路，人人獻策，倘講朋友之道，那么人人應當以諍友自任，誠實不欺。
一個時代有一個時代的精神，我們當然不講封建道德規范，不講資本主義那一套，我們應當講我們的朋友之道。但誠實、不欺這兩條，恐怕仍然是重要的。
1.作者所說的“朋友之道”有哪些？
2.根據要求答題。
�。�1）第三段中加點的“這種情況”具體指什么？
�。�2）理解第五段畫線句的含義。
其實一個人陶醉于自己的蓋世功業之時，聽幾聲烏鴉叫，也可以使頭腦保持清醒，不無裨益。
3.簡要概述第四段的論證思路。
4.文章第六段為何要列舉蔣捷和顧貞觀的例子？
閱讀下面的文章，完成下列小題。
回家
丁立梅
�、俑赣H生日的這一天，我買了蛋糕和禮物回家。
�、诟赣H有些意外，他根本沒想到我能記著他的生日。他高興得手足無措，在家門口轉來轉去，一會兒彎腰扶扶倚在墻邊的掃帚，一會兒揮手去趕來湊熱鬧的雞。我把買給他的禮物——一件外套拿出來，讓他穿上試試，他不好意思起來，裝作不在意地說：“不就是個閑生日嘛，買什么衣裳�！�
�、畚艺f：“爸，閑生日也要過，以后每年我都會給你過�！毙南聟s黯然，父親都72歲了，又有幾個生日好過？
�、芨赣H卻滿足得“呵呵”笑起來。我看到他渾濁的眼里有亮亮的東西閃現，我的舉手之勞，一定在他心里掀起了萬頃波瀾。我和母親在廚房里做飯，就聽到他在外面大著嗓門不厭其煩地告訴鄰居二爹：“我家的二丫頭特地請假回來給我過生日。不就是個閑生日嘛，還給我又買衣裳又買蛋糕的�！�
�、菽赣H不屑，說：“你爸就愛吹牛�！蹦赣H的臉上，卻堆滿笑意——母親也是歡喜的。
�、揎堊郎�，不勝酒力的父親喝多了，他顛三倒四地叨叨：“我真幸福��！”
�、呶倚纯蓯鄣睦细赣H，心里慚愧，從前的日子，我疏忽父母太多。好在還有當下的日子，我可以彌補。
�、喑鲩T去，微風輕拂。午后的村莊，安靜得很像一捧流水，只剩下老人和孩子了——其實，孩子也沒見著幾個。只有幾只狗，像主人似的，滿村莊溜達，不時吠上一兩聲。我以為，它們是寂寞了。
�、嵛胰ヌ镩g轉悠。這里，那里，都曾留有我少年時的光陰。我在地里挑過豬草、羊草，掰過玉米，拾過棉花。我熟悉很多植物：車前子、牛耳朵、婆婆丁、野蒿、黃花菜、苜蓿、葛蒲和苦艾。一蓬一蓬的葦花，在風中起舞，它們讓我的目光在上面逗留了很久。
�、庖粋�婦人在溝邊鋤草，身子都快躬到地上去了。她頭上花頭巾的一角被風撩起，露出里面灰白的發來——竟是那么的老！記憶中，她辮一根烏黑的長辮子，健壯結實，挑著擔子也能健步如飛。
我站定看她，她也看我，許久，她“哎呀”一聲：“這不是梅嗎？”
我看著她笑，在心里找著話。說點什么好呢？我沒找著。她大概也找不著要說的話，就從地里拔一棵白蘿卜給我，說：“沒有空心呢�！蔽医舆^，摘了路邊的蠶豆葉子擦了擦，“咔嚓”咬了兩口——小時候，我都是這么干的。我們一村的人，也都是這么干的。
她呵呵笑起來，很開心的樣子�！澳阏嫘㈨槹�！”她終于又說一句。
我赧顏，又有些傷感。我聽說過她的兩個兒子。一個遠去云南，做了人家的上門女婿；一個常年在外打工，極少回家。地里的薺菜花開得星星點點，奔放燦爛是春天的事。麥苗兒卻綠油油的，讓人忍不住想揪一把吃。
望見麥田中的墳，這兒一座，那兒一座。那里住著我熟悉的村人。我祖父祖母的墳也在，隔著不遠的距離，我在心里向他們致敬。
有他們在，村莊便永遠在。
【注】迤邐（yǐlǐ）：曲折連綿。黿（yuán）：黿魚，爬行動物，外形像鱉，生活在水中。
1.文章第⑥段中，父親顛三倒四地叨叨：“我真幸福��！”請簡要概括父親的幸福體現在哪里？
2.面對父親的高興、歡喜，我為什么“黯然”“慚愧”？
3.賞析文章第⑧段畫線的句子。
只有幾只狗，像主人似的，滿村莊溜達，不時吠上一兩聲。
4.聯系上下文，體會下面句子流露了“她”（婦人）怎樣的思想感情。
“你真孝順��！”她終于又說一句。
5.文章題目若改成“父親的生日”好不好？請談談你的理解。
十、命題作文
生活之中，忙碌之余，我們總會有一些閑散的碎時光。閱讀、運動、琴棋書畫、音樂舞蹈、旅游、養寵物……這些碎時光，很愜意，很美妙，使我們的生活搖曳多姿，溫潤多彩。請以“美妙的碎時光”為題，寫一篇作文。
要求：（1）寫出真情實感。
�。�2）詩歌除外，文體不限。
�。�3）文中不得出現真實的校名、班級、人名。（4）書寫工整，不少于600字。
2016-2017學年七年級下學期期末考試語文試卷3
一、選擇題
下列詞語的字形和加點字注音全部正確的一項是( )
A. 默契(qiè) 詰問 一瀉(xiè)萬丈 婦儒皆知
B. 污穢(huì) 修茸 鮮(xiān)為人知 顛沛流離
C. 譬(pì)如 斑斕 怏(yàng)怏不樂 低眉順眼
D. 羸(yíng )弱 迸濺 心有靈犀(xī) 情有可緣
下列句中劃線的詞語使用不正確的一項是( )。
A. 聞一多潛心貫注于典籍研究十幾年。
B. 當時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領導戰時美國的原子彈制造工作。
C. 在這深山中，半夜聽到凄厲的狼嚎，不禁令人毛骨悚然。
D. 她富有涵養的談吐，讓初次見她的人刮目相看。
下列句子沒有語病的一項是( )。
A. 網上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。
B. 也許我們不能復制馬云的成功，但是他的努力卻是每個人都可以復制的。
C. 為了防止這類交通事故不再發生，我們制定了交通安全管理措施。
D. 能否規范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。
下列句子組成語段順序排列正確的一項是( )。
�、僖虼�，我們首先要做的便是養成良好的習慣，全心全意去實行。
�、诤昧晳T是打開成功之門的鑰匙，壞習慣則是一扇通向失敗的門。
�、廴藗儗Τ晒Φ亩x，見仁見智，而失敗卻往往只有一種解釋。
�、苁聦嵣�，成功與失敗的最大分別，來自不同的習慣。
�、菔【褪且粋�人沒能達到他的人生目標，不論這些目標是什么。
A. ④③②⑤① B. ③⑤④②① C. ④③②①⑤ D. ③⑤④①②
下列句子沒有使用修辭手法的一項是( )。
A. ��！黃河！你是中華民族的搖籃！
B. 我們要像雷鋒那樣，全心全意為人民服務。
C. 標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。
D. 開始時飛船緩慢地升起，非常平穩甚至比電梯還要平穩。
二、詩歌鑒賞
閱讀下面古詩，完成小題。
不見①
杜甫
不見李生久，佯狂真可哀! 世人②皆欲殺，吾意獨憐才。
敏捷詩千首，飄零酒一杯�？锷舰圩x書處，頭白好歸來。
�。ㄗ⑨專龠@首詩寫于客居成都初期，杜甫此時輾轉得悉李白已在流放夜郎途中獲釋， 遂有感而作。②世人：指統治集團的人。③匡山：李白少時讀書的大匡山，在今四川北部。
1.下列對詩歌內容的理解不正確的一項是( )。
A. “佯狂”在詩中指的是李白常佯狂縱酒，來表示對污濁世俗的不滿。
B. “吾意獨憐才”中的“憐才”僅是對李白文學才能的肯定。
C. 詩中“千首”并非確指，極言其多。
D. 尾聯寫出了作者為李白的命運擔憂，希望他葉落歸根，終老故里。
2.下列對詩歌的賞析不正確的一項是( )。
A. “不見李生久”一句無一奇字，平白淺顯得如村巷俚語，卻飽蘊深情。
B. 頷聯通過“世人”與“我”，“皆欲殺”和“獨憐才”的對比，突出表現了杜甫與
“世人”態度的對立。
C. 頸聯是對李白一生的絕妙概括，勾勤出一個詩酒飄零的浪漫詩人的形象。
D. 全詩直抒胸臆，采用傾訴心曲的寫法， 不裝點景物，直接表白情感，詩風悲壯，格調雄渾。
三、文言文閱讀
閱讀下面文言文，完成小題。
呂蒙字子明，汝南富陂(1)人也。少南渡，依姊夫鄧當。當為孫策將，數(2)討山越(3)。蒙年十五六，竊(4)隨當擊賊，當顧．見大驚，呵叱不能禁止。歸以告蒙母，母恚(5)欲罰之，蒙曰：“貧賤難可居，脫誤有功，富貴可致。旦不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
魯肅代周瑜，過蒙屯下。肅意尚輕．蒙，或．說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也， 君宜顧(6)之�！彼焱�(7)蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略，以備不虞(8)？”肅造次(9)應曰：“臨時施宜�！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關羽實熊虎也，計安可不豫定？”因為肅畫五策。肅于是越席就(10)之，拊(11)其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也�！彼彀菝赡�，結友而別。
�。ü澾x自《三國志·吳志·呂蒙傳》）
�。ㄗ⑨專�(1)汝南富陂：今屬安徽阜陽。 (2)數:多次、屢次。 (3)山越：少數民族政權。 (4) 竊：偷偷地。 (5)恚：生氣、憤怒。 (6)顧：拜訪。 (7)詣：往、到。 (8)虞：意料，預料。 (9) 造次：魯莽，輕率。 (10)就：湊近，靠近。 (11)拊(fǔ)：撫摩。
1.對下面句子朗讀節奏的劃分正確的一項是( )。
歸 以 告 蒙 母
A. 歸/以告蒙母 B. 歸以告/蒙母
C. 歸以/告蒙母 D. 歸以告蒙/母
2.解釋文中加點的詞。
(1)顧 （____） (2)輕 （_____） (3)或 （_____）
3.翻譯文中畫線句子。
(1)呂將軍功名日顯，不可以故意待也。
(2)遂拜蒙母，結友而別。
4.結合上文，聯系下面的材料，試評價呂蒙是一個怎樣的人。
初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤？孤常讀書,自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰：“卿今者才略,非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日， 即更刮目相待,大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
四、句子默寫
填補下列句子的空缺處。
(1)萬里赴戎機，_________。
(2)________，明月來相照。
(3)________，往來無白丁。
(4)________，柳暗花明又一村。
(5)________，一覽眾山小。
(6)凡河中失石，__________。
(7)宣室求賢訪逐臣，______。
(8)黃梅時節家家雨，______。
五、現代文閱讀
閱讀下面文章，完成小題。
我的母親
老舍
�、倌赣H生在農家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠會得到應有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。
�、趶倪@里，我學到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習慣至今我還保存著。
�、塾锌腿藖�，無論手中怎么窘，母親也要設法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。遇上親友家中有喜喪事，母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊一份禮也許 只是兩吊小錢。到如今我的好客的習性，還未全改，因為自幼看慣了的`事情是不易改掉的。
�、苣赣H活到老，窮到老，辛苦到老�？墒�，母親并不軟弱�；噬吓芰�，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護著兒女。那時有多少變亂��！有時候兵變了，街市整條的燒起，火團落在我們院中。有時候兵變了，有時候內戰了，城門緊閉，鋪店關門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來， 她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師， 把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。
�、莓斘倚W畢業的時候，親友一致地愿意我去學手藝，好幫助母親。我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的困苦�？墒�，我也愿意升學。我偷偷地考入了師范學�！品�、飯食、書籍、住處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學的話。入學，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當我由師范畢業，被派為小學校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕， 我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口 氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生說：“去吧， 小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。
�、奚悄赣H給我的。我之所以能長大成人，是母親的血汗灌養的；我之所以能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福， 臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！
1.閱讀全文，簡要概括文章寫了母親哪些事。
2.文章多次寫母親的“淚”。請結合上下文，揣摩語句，體會情感，參照示例，完成題目。
語句 情感
示例 她的淚會往心中落！ 母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍。
(1) ……而后含淚把我送出門去。 __________________________________ 。
(2) 她的回答只有一串串的眼淚。 __________________________________ 。
3.文中畫線句富有表現力，請作簡要賞析。
(1)母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。
(2)唉！還說什么呢？心痛！心痛！
4.結合文章內容，寫出你對“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯系自己的生活體驗，談談你對此的感悟。（不超過 80 字）
閱讀下面的文章，完成文后的問題。
香椿的味道
�、汆l下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉村的各個角落。當然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當春風溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠�？晌壹�，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍天中顯著它的滄桑與穩重，遲遲不吐芳香。
�、谝粋�燦爛的午后，忽然在和風中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
�、鄞猴L催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。
�、苡谑�，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以騰出手來準備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。
�、菀恢闭驹谂赃叺奈�，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。
�、抟徊缫徊绲南愦怀韵聛�，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來�？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。
�、吣赣H知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我帶來嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
1.文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、____________、炸香椿、___________四部分內容，充滿濃濃的生活氣息。
2.從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第②段中的畫線句。
3.第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動作，有怎樣的表達效果？
4.第⑦段在全文中有什么作用？
5.談談你對“香椿的味道”的理解。
六、語言應用
針對眾多學生使用“作業軟件”這件事，七年級(1)班準備開展“作業軟件使用利弊談” 的班會活動，請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。（100 字左右）
�。ú牧弦唬┙鼛啄�,隨著智能手機的普及,各種實用的移動端軟件也應運而生,針對學生群體的多款作業軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能,受到學生的追捧。不少學生將“幫做作業”軟件視為一種快捷的學習方式。
�。ú牧隙白鳂I幫、大眼作業、作業通、問他作業、學霸君”……只要從手機應用商店搜索“作業”兩個字,就能找到十幾個解題的軟件�！�10 個伙伴 9 個都在用；拍照搜題， 秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來”，這些軟件所打出的廣告語對學生有著巨大的吸引力。
�。ú牧先⿹晃怀醵䦟W生小華說：他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業也成為時下學生交流的時髦方式。
七、命題作文
從下面兩題中任選一題作文。
�、佟爱敶低晟障灎T時，我想許個愿，許什么愿好呢？”每個人都有自己的心愿，請以“我想許個愿”為題，寫一篇文章，文體不限，600 字左右。
�、凇敖o我帶來歡樂”（大自然、家、讀書、友誼、繪畫……）請根據括號中的提示補全題目，寫一篇 600 字左右的作文。
2016-2017學年七年級下學期期末考試語文試卷4
一、選擇題
�。}文）下列各項中，加點字的注音完全正確的一項是
A、告罄（qìng） 猥 （wěi ）瑣 讕 （lán）語 屏（bǐn）息凝神
B、一摞(luò) 震悚（sǒng） 揩（kāi）油 怏（yáng）怏不樂
C、案牘（dú） 竹蔑（miè） 驛（yì）站 修葺（qí）房屋
D、麂（jǐ）子 自矜（jìng） 忿（fèn）然 亙（gèn）古未變
下列詞語書寫完全正確的一項是
A、蒙眬 無虞 毛骨悚然 垂垂暮老
B、閑睱 達觀 悲天憫人 迥乎不同
C、滯笨 羸弱 群蟻排鴉 血氣方剛
D、塌敗 取諦 叱咤風云 馬革裹尸
�。}文）依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當的一項是
探險,既是人類對未知的探尋,也是人類對自身的挑戰、從高峻的山峰到 ① 的海底,從浩瀚的大洋到茫茫的宇宙,哪里有奧秘,哪里就有人類的足跡、其間有成功的欣喜,也有失敗的 ② 探險過程中的任何艱難險阻,都 ③ 不住人類探索未知世界的激情,探險過程中的任何高山溝坎，也 ④ 不了人類邁向全新領域的腳步、
A、①深邃②悲傷③阻擋④ 遏制 B、①深邃②悲壯③遏制④阻擋
C、①深深②悲壯③抑制④ 阻擋 D、①深邃②悲愴③壓抑④阻攔
下列各句中，加點成語使用恰當的一項是
A、小思養的寵物狗能幫小思開門，小思和他的寵物狗心有靈犀。
B、船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑臉就要展開似的。
C、他聽了勵志者的教誨頓時氣沖斗牛，決心大干一番。
D、華為的員工在世界各國間飛來飛去做生意，過著顛沛流離的生活。
下列各句中沒有語病的一項是
A、如何培養青少年多讀書、勤思考的習慣，從而培養他們的讀書興趣，是老師和家長面臨的一大問題。
B、三個學校的領導共同出席了運動會的開幕式。
C、他對自己能否考上理想大學充滿了信心。
D、在母親的言傳身教下，他從小就養成了體諒人的好脾氣。
請將下列句子排序，順序最恰當的一項是
�、偕冱c污染，多一點綠色，保護環境，你我可以做得更好。
�、� 綠色出行、垃圾分類、節約水電、告別白色塑料，我們不能置身事外。③所以，生態環境與你我的健康息息相關。
�、芟癖Ｗo眼睛 樣保護生態環境，像對特生命- 祥對特生態環境，讓我們從自身做起，從身邊的小事做起，形成綠色生活方式，養成保護環境的好習慣。
�、輷澜缧l生組織數據顯示:世界上每10人中就有9人仍然呼吸污染物濃度較高的空氣，估計每年因空氣污染導致疾病而死亡的人數高達700萬，每年逾四分之5歲以下兒童的死亡歸因于不健康的環境。
�、弈阒绬�
A、⑥②⑤③①④ B、⑥⑤③②④① C、⑤③②⑥④① D、⑥⑤④①②③
下列各項說法正確的一項是
A、《資治通鑒》是司馬光主持編撰的一部紀傳體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事�！秾O權勸學》節選自本書。
B、《駱駝祥子》描寫了普通的人力車夫祥子的一生，到小說結尾祥子也沒有放棄自己的理想--擁有自己的一輛洋車，養家糊口。
C、《阿長與 <山海經>》是周樹人將寫作時的回憶與童年的感受彼此交錯轉換而寫成的一篇回憶童年生活的散文。
D、茨威格去南極探險成了偉大的“悲劇”，傳記文學《偉大的悲劇》在敘述和描寫中又加入了自己的理解和想象。
二、句子默寫
古詩詞默寫填空。
�。�1）政入萬山圍子里，______________________。楊萬里《過松源晨炊漆公店》
�。�2）___________________，夜泊秦淮近酒家。杜牧《泊秦淮》
�。�3）草樹知春不久歸，_____________________。韓愈《晚春》
�。�4）孟子說：孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，杜甫的《望岳》中意思與之相近的詩句是：______________，_____________。
�。�5）《游山西村》中，“______________，_______________”兩句說明事物發展的總趨勢是前進的，而道路是曲折的。
三、現代文閱讀
奶奶的背脊像什么呢？面對這個簡單的問題，我有些憂慮起來，因為我不知道怎么去形容它。在我的記憶里，奶奶的脊背是不斷變化著的，它每一個階段給我的印象也是迥然不同的。
幼年時，奶奶的脊背是一張溫暖的搖籃。無論走到哪里，奶奶都把我背在背上。那時候，我喜歡熱鬧，哪里熱鬧我就吵著要到哪里去。我的這個脾性正合了奶奶的意，因為她喜歡看戲，有了我這個小祖宗，她去看戲就成了理所當然。
每每聽說有莊子唱戲，奶奶早早地把一家人的晚飯燒好，就背著我跑出了門。奶奶雖然不識字，但是對于戲文卻門兒清，還能唱上一些。我在路上無聊的時候，奶奶就哼著戲文逗著我。我呢，被背篼兜著，一搖一晃的，在搖籃里一樣，不大一會兒就在奶奶的催眠曲中睡著了。等到我醒來的時候，戲一般都唱了十之八九。奶奶呢，背著風，靠在稻草堆上，眼睛盯著戲臺，嘴里哼著，手里打著拍子，背篼一晃一晃的，那真是一種不一樣的舒適呢。
看到我醒了，不鬧騰，她也不問我；但是只要我哼唧一聲，她就會從口袋里變戲法似的，掏出一兩粒糖果塞進我的嘴里。有了糖果，還有熱鬧，我自然也就舒舒服服地享受著自己的快樂了。
看完了戲，一般都是深夜了，但是只要附近有賣零食的，奶奶就會跑去買上一點瓜子、花生之類的零食給我吃來醒瞌睡，以免睡著了感冒。我呢，就一直從戲臺下吃到家里，就是嘴酸了，嘴干了，也不愿意停下來——要知道，那時這可是只有過年的時候才能吃到的美食。
讀書了，奶奶的脊背是一座平穩的橋。那時，我在小河那邊的小學里讀書。只要下大雨，山洪就像脫韁的野馬一樣從峽谷里沖下來。我們放了學，氣喘吁吁地跑到小河邊。河灘上都被洪水吞沒了。它咆哮著，翻卷著，裹挾著樹枝、砂石和泥土一頭撞了下來。那聲響，聲如奔雷，那氣勢，萬馬奔騰。
我仗著自己會點水，脫下鞋子，把褲管綰到膝蓋處，想試一試。但一下水，我就嚇得退了回來。那腳底的沙“嗖嗖嗖”地往下躥，就像受驚的兔子一樣——腳都踩不實，還怎么過河？
奶奶在對岸看到了，嚷嚷著。雖然聽不見，但她那團團轉的焦急我還是看在眼里的。好在小伙伴的家人也趕來了，他們在河中很快拉起了一根繩子。奶奶從不容許我一個人摸水過河，說怕我被水沖走，她總是固執地要背我。那么大的水流，人稍不留意，就有可能摔倒，我嚇得趴在奶奶的背上，閉著眼睛不敢看，只是心里默默地禱告著，祖宗保佑，祖宗保佑。等到過了河，提著的心放下了，我從奶奶的背上溜下來，抱著奶奶的臉就親。這么大的孩子還親奶奶，羞不羞？鄉親打趣我。我也不害羞，我奶奶，我怎么不能親了？
那時，奶奶的脊背還是一根屋梁，家里大大小小的事，雖然有父親，但是最后做決定的一般都是奶奶。人們都說，我的奶奶撐起了半邊天，這話我信。
而現在，奶奶的脊背是一個近乎完美的圓。也許是一生的勞動太過辛勞，奶奶四十多歲的時候，腰就彎了，而現在彎得更厲害了。雖然拄著拐杖，但是頭卻在拐杖頭的下面，似乎脊背支撐不住她的身體似的。
有時候，我就悲哀地想，要是沒有拐杖，奶奶是不是再也抬不起頭來了呢？但是，奶奶卻想得很開，人生不就是求一個圓滿嗎？要是哪一天，我真的成了一個圓，你們不要悲傷，因為那是圓滿的圓。要高興，知道嗎？我強笑著，心底還是有些澀澀的。
這就是我奶奶的脊背。
1、文章以“奶奶的脊背”為題，有什么好處？
2、劃線句子用了哪些描寫手法？有怎樣的表達效果？
3、本文在敘述過程中詳略得當，請簡要概括詳寫奶奶的兩件事。
4、下列對本文內容和寫法分析不正確的一項是
A、幼年時，奶奶天天背著我，所以“我”心中“奶奶的脊背”是一張溫暖的搖籃。
B、讀書了，奶奶背著我過河，所以我心中“奶奶的脊背”是一座平穩的橋。
C、“現在，奶奶的脊背是一個近乎完美的圓”采用了比擬的手法贊美了奶奶的樂觀和豁達。
D、“家里大大小小的事，雖然有父親，但是最后做決定的一般都是奶奶”，所以在我看來“奶奶的脊背”還是一根屋梁。
5、尾段說“我強笑著，心里還是有些澀澀的”，原因是什么？
6、請概括奶奶是一個什么樣的人？
閱讀下文，根據要求回答后面問題。
這時候，我聽到相當響的.嘯聲，我曉得船上儲水池盛滿水了，諾第留斯號潛入大西洋水底下去了。
我留在我的房中。我要躲開船長，使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。我就這樣度過這很愁悶的一天，一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜，丟開這只神奇的諾第留斯號，使我的海底研究不能完成！這樣離開這海洋，像我喜歡說的，這樣離開“我的大西洋”，并沒有觀察它的最深水層，并沒有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密！我的小說剛翻完第一章就從手中掉下去了，我的夢正在最美好的時候就被打斷了！多少苦悶的時間就這樣過去，有時看見自己跟同伴們安全逃在陸地上，有時又不顧自己的理性，希望有意外的機會，阻止尼德·蘭的計劃實現！我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看諾第留斯號的方向是不是接近或離開海岸。不，諾第留斯號總是在葡萄牙沿岸海水中行駛。它沿著大西洋海岸向北開行。所以，這時候必須打定主意，準備逃走。我的行李并不重，只有我的筆記，沒有什么別的了。至于尼摩船長，我心中問，他對于我們的逃走將怎樣想，使他心中有怎樣的苦惱，或者使他有多少的損害，以及當逃走或被發覺或不成功的兩種情況下，他將怎么辦！當然我沒有什么可以埋怨他，與此相反，待客的態度，從沒有像他那么坦白真誠。我離開他，我不能說是忘恩負義。沒有什么誓言把我們跟他束縛在一起。他相信把我們永遠拉在他身邊的，只是客觀環境的力量，而不是我們的約言。但他的這種公然承認，永遠把我們留在船上作囚人的想法，正能說明所有我們的逃走企圖都是合理的。
我自從在桑多林島附近跟船長會見以來，就沒有再看見他。在我們出走之前，是不是有機會使我再見他一面呢？
我同時又想見他，又怕見他，我注意聽，我是不是可以聽到他在隔壁的房中走動呢。沒有什么聲響傳到我的耳邊來。
1、“一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜�！睆奈亩沃锌礊槭裁磿械酵锵�？
2、最后一段說：“我同時又想見他，又怕見他�！逼渲�，“怕見他”照應了前文中的哪
一句話？
3、下列關于《海底兩萬里》及選段判斷正確的一項是
A、《海底兩萬里》構思巧妙，情節驚險。它主要講述尼摩船長為了實現自己的發財夢想，乘坐諾第留斯號潛艇在海底探險、尋找沉船寶藏的故事。
B、尼摩船長與阿龍納斯在海底環球旅行的路線是從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進入大西洋、南極。
C、尼摩船長喜歡人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯系。他富有同情心，性格樂觀、英勇中有膽怯、帶有浪漫、神秘色彩。
D、海底兩萬里中寫到的海底潛艇，海底隧道、人類登月、太空飛行、建立空間站都已成為現實。
4、在人物刻畫上，選文主要運用了什么方法？有什么作用？
四、文言文閱讀
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎 ”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎 ”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
1、下列句中加點詞語意義和用法完全相同的二項是
A、一老河兵聞之 求之下流
B、山門圮于河 當求之于上流
C、其反激之力 如其言
D、求之下流，固顛 求之地中，不更顛乎
2、用現代漢語翻譯下面的句子。
爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？
3、下面對選文理解分析不正確的一項是
A、廟僧和講學家都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤，老河兵則從實際經驗出發，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法。
B、“知其二”指還需考慮到水的沖擊會掏空石頭下面的沙子， 從而讓石頭翻轉，離開原來的位置，朝水流相反的方向移動到上游去。
C、文章采用了借物說理，同時全篇主要采用抒情議論結合的寫法，使讀者既能獲得具體的感受，又能獲得理性的感悟。
D、本文記敘了人們尋找石獸的經過及其令人悚訝的結局，而且從悟出了天下事 “但知其一，不知其二者多矣”，不可“據理臆斷”的道理。
4、文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？
五、詩歌鑒賞
閱讀《己亥雜詩》，根據要求回答問題。
己 亥 雜 詩
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
1、下面對本詩的理解和分析不正確的一項是
A、詩的第一、二句真實地反映了詩人當日復雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。
B、詩的第三、四句從落花到春泥展開聯想，將詩人的時代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻身精神。
C、詩中用冷色調的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉析，使整首詩從離愁中解脫出來。
D、用“浩蕩”修飾離愁，寫離愁之苦；用“天涯”映襯離愁，寫離愁之多。在無限感慨中表現出豪放灑脫的氣概。
2、賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！�
六、命題作文
請從下面兩題中任選一題作文。
�、耪堃浴� 的樂趣 ”為題作文。
�、� 請以“第一次 ”為話題作文。
要求：①選擇題目⑴的請先將題目補充完整，然后作文；選擇題目⑵的另擬題目作文。②內容具體，情感真摯，積極向上。③寫成記敘文。④不少于600字。⑤文中若出現真實的人名、地名、校名，請用“××”代替。
2016-2017學年七年級下學期期末考試語文試卷5
一、句子默寫
根據課文默寫古詩文。
�、侏氉捏蚶�，____________。(王維《竹里館》)
�、赺___________，____________。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
�、踎___________，衣冠簡樸古風存。(陸游《游山西村》)
�、苴w師秀的《約客》一詩中，描寫了夏夜美麗景色的詩句是：____________，____________。
�、菽瑢懲醢彩摹兜秋w來峰》。
____________，____________。
____________，____________。
二、綜合性學習
根據拼音寫出相應的詞語。
�、僮仙拇髼l幅上，泛著點點銀光，就像bèng?jiàn（______）的水花。
�、谖铱匆姳剂魉频鸟R群，聽見蒙古狗深夜的háo?míng（_______）和皮鞭滾落在山澗里的脆響
�、勐齑笱┓庾×怂麄兊难劬�，使他們每走一步都yōu xīn chōng chōng（________）
�、芪襵īn yǒu líng xī（_______）地知道他在哪兒，就飛跑到存放眼睛的那個小房間，他果然這里面，看著大屏幕。
三、選擇題
下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）（3分）
A、旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁。
B、母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
C、垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯網，令網民不厭其煩。
D、“光盤行動”、“十面霾伏”等詞語從眾多網絡新詞中脫穎而出，獲評20xx年度十大新詞語。
四、綜合性學習
仿照畫波浪線的句子，在橫線上續寫一句話，使之構成排比句。
大自然的語言是豐富多彩的。從冰雪的消融中，我們看到了春天的生機；從鳴蟬的歡唱中，我們聽出了夏天的熱情；____________，____________；____________，____________。
五、文言文閱讀
河中石獸
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹．數小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛．乎？”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激。漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。
如是再嚙，石又再轉。轉轉不已．，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。
然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
1、解釋下面句中加點的.詞語。
�、派介T圮于河（________）
�、崎喪鄽q（_________）
�、寝D轉不已（_______）
2、用現代漢語翻譯下列語句。
�、攀欠悄臼�，豈能為暴漲攜之去？
�、迫粍t天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
3、下列對文章理解和分析有誤的一項是（）
A、文章敘述以時間為序。先寫寺僧尋找石獸未得，再寫講學家的議論令眾人信服，最后寫老河兵的分析及眾人據其推斷終得石獸。
B、文章語言簡潔。如寫寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動詞領起三個斷句，簡述打撈經過，以“無跡”交代結果。
C、文章寓理于事。作者借人們尋找石獸的經過及令人驚訝的結局，引出天下事不可“據理臆斷”的深層思考。
D、文章人物各具特點。在打撈石獸一事上，寺僧不切實際，認識片面；講學家不深思熟慮而盲目行動；老河兵綜合考慮，實事求是。
2016-2017學年七年級下學期期末考試語文試卷6
一、字詞書寫
根據拼音寫出相應的漢字。
�、賸Drú（______）皆知②qí（______）禱③顛pèi（______）流離④jīn（______）持
下列四組詞語中各有一個錯別字，把它們找出來并改正。
�、倜杀�吞噬心有靈犀千均重負
�、诠钾撔奕缀Ｊ序讟侨炭〔唤�
�、蹮┰镡嵄鞈懭松拾邤�
�、苋【喞圪樹h芒必露鞠躬盡瘁
二、句子默寫
默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。
�、賍_________，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）
�、诠蕡@東望路漫漫，__________。（岑參《逢入京使》）
�、勰钐斓刂朴�，__________。（陳子昂《______》）
�、躝_________，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）
�、萋浼t不是無情物，__________。（龔自珍《己亥雜詩》）
�、轤_________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
�、哒肴f山圍子里，__________。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）
�、郷_________，往來無白丁。（（______）《陋室銘》）
三、現代文閱讀
閱讀下面語段，回答問題。
于是，A找到了包月，就去住宅門；掉了事而又去拉散座，便住在人和廠。不拉B的車，而能住在人和廠，據別的車夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜測，A必和B是親戚；更有人說，B大概是看上了A，而想給B弄個招門納婿的“小人”這種猜想里雖然懷著點妒羨，可是萬一要真是這么回事呢，將來B一死，人和廠就一定歸了A。
�。�1）上文中A、B分別是______和______。
祥子呆呆的立在（茶館）門外，看著這一老一少和那輛破車，老者一邊走還一邊說話，語聲時高時低；路上的燈光與黑影，時明時暗。祥子聽著，看著，心中感到一種從來沒有過的難受。
�。�2）選段中“一老一少”是______（填人物），祥子“心中感到一種從來沒有過的難受”是因為______。
�。�3）下面關于作品內容表述不正確的一項是（______）
A.經過努力，祥子終于湊足了100塊錢，他馬上用其中的96塊錢買上了自己的新車。
B.祥子第一次拉包月的主人是楊先生，他和他的家人對祥子很不好。
C.祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦積攢的準備第二次買車的錢被孫偵探給洗劫了。
D.小福子因為難產而死，祥子為了辦喪事，無奈又賣了洋車。
�。�4）儒勒·凡爾納的科幻小說《海底兩萬里》，幻想了______教授等人隨______船長在地球各大洋海底航行歷險的過程。鸚鵡螺號從太平洋出發，途經澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、______、______等海域后，到達南極。
四、綜合性學習
閱讀下面兩張圖表，你從中獲知了哪些信息？
圖表一：
項目
上網時間、年齡
調查項目
每天都上網的學生
平均每天上網2小時
10歲以前“觸網”
所占比例
82.9%
70.4%
61%
圖表二：
我國中小學生網絡使用情況統計圖表
五、詩歌鑒賞
閱讀下面兩首詩作，完成下列小題。
望岳
杜甫
岱宗夫如何，齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
登太白峰
李白
西上太白峰，夕陽窮登攀。
太白①與我語，為我開天關。
愿乘泠風去，直出浮云間。
舉手可近月，前行若無山。
一別武功去②，何時復更還？
�。ㄗ⑨專偬祝禾仔�。②武功：武功山，北連太白山。
1.同樣是登高之作，作者在山上所處的位置卻不同，請結合詩句簡要分析。
2.請結合《望岳》頷聯的內容說說泰山為什么會被尊為“五岳之首”。
3.“太白與我語，為我開天關”一句運用了什么修辭手法？有何作用？
六、文言文閱讀
閱讀《愛蓮說》一文，完成下列小題。
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
1.下面哪一組句子中加點詞的意義和用法相同（）
A.自李唐來/自以為大有所益（《孫權勸學》）
B.予獨愛蓮之出淤泥而不染/自錢孔入，而錢不濕（《賣油翁》）
C.花之隱逸者也/無絲竹之亂耳（《陋室銘》）
D.香遠益清/自以為大有所益（《孫權勸學》）
2.下邊哪一項句式與其他三句不同（）
A.同予者何人？
B.吾射不亦精乎？（《賣油翁》）
C.孔子云：何陋之有？（《陋室銘》）
D.可據理臆斷歟？（《河中石獸》）
3.從作者對蓮的贊美來看，“君子”應是怎樣的人？（用自己的話回答）
閱讀下面一篇文言短文，完成下列小題。
周敦頤，字茂叔，號濂溪，道州營道人。原名敦實，避英宗諱改焉。以舅龍圖閣學士鄭向任，為分寧①主簿②。有獄③久不決，敦頤至，一訊立辨。驚曰：“老吏不如也�！辈渴拐咚]之，調南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辯不聽，乃委④手版⑤歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也�！卞游�，囚得免。
�。ㄟx自《宋史·周敦頤傳》）
�。ㄗ⒔猓俜謱帲旱孛�。②主�。汗倜�。③獄：案件。④委：拋棄。⑤手版：即笏板，又稱手板、玉板或朝板，是古代臣下上殿面君時的工具。
1.寫出下列句子中加點詞的意思。
�。�1）轉運使王逵欲深治之（______）（2）將棄官去（______）
2.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。
�、俣仡U至，一訊立辨。
�、阱游�，囚得免。
3.周敦頤描寫蓮的“外直”，并以此自比，選文中他和王逵爭辯后的什么做法可印證這種追求。（用原文回答）
七、現代文閱讀
閱讀下面一篇文章，完成下列小題。
人工智能2.0
�、佟叭斯ぶ悄蹵I”20xx年首次被寫入政府工作報告：“加快培育壯大新興產業，全面實施戰略性新興產業發展規劃，加快人工智能、集成電路、生物制藥、第五代移動通信等技術研發和轉化，做大做強產業集群�！�
�、谥袊こ淘涸菏�、計算機應用專家潘云鶴說，AI當前正處在轉折之際，其技術會升級換代。它將通過跨媒體和各種無人技術更緊密地融入人類生活；通過人機協同的混合增強智能，成為我們身體的一部分；通過大數據和群體智能，拓展、管理和重組人類的知識，為經濟和社會的發展提供建議，在越來越多專門領域的博弈、識別、控制和預測中達到甚至超過人類的能力。因此，我們將這樣的人工智能成為AI2.0。
�、邸�30年后的AI2.0必將成為巨人，但是它會在哪些方面展示它與眾不同的威力呢？”
�、茉谂嗽弃Q的構想中，到那個時候，大數據智能的研究，已經可以為經濟智能化運行提供強大的工具，幫助政府和企業從宏觀、中觀、微觀等角度預測經濟和市場的走向，前瞻性地創造新產品，進行新投資，確定新政策，從而避免如：次貸危機、金融危機等全球性風險，以及產能過剩、庫存畸高等問題。市場經濟和政府調控相結合的科學基礎，使人類經濟的運行進入更高水平。
�、輰τ谌祟愖铌P心的話題之一——AI2.0對人類健康將產生怎樣的影響？潘云鶴料想，“AI用于預防醫藥，已進入發力階段”。
�、藿陙碛楷F的各種大型醫療儀器、小型穿戴式設備、大量生理傳感器和海量的數字化病歷，源源不斷地生成人體健康的大數據。將這些大數據匯和分析、學習和提取，就可以預測人體健康的走向和生病的可能。在未來，借助人工智能，高血壓、糖尿病、癌癥、阿爾茨海默病等疾病，或許能得到預防或者阻斷。
�、吡硪粋�關于AI的夢想是：人腦和電腦聯通。
�、嗯嗽弃Q說，人腦和電腦如能直接聯合工作，就會形成“腦機混合”增強智能。如果一個學生能輕而易舉的`記住《新華字典》、唐詩宋詞、《古文觀止》、四書五經、中國通史、英漢詞典、世界地理、中外法律……可以想象，我們的教育，會因此產生怎么樣的改變。
�、酇I的能力似乎無可估量�？梢韵胂笕祟愇磥砼cAI共存的種種圖景：
�、猱斈阍诮稚吓龅侥吧藭r，系統會產生并處理數據，通過AI程序就能知道你和他的印象如何。
在醫院里，AI分析X光片的水準，比人類醫生還要棒，這些智能機器還可以用于癌癥等疾病的到期檢查，甚至你尚不知曉的情況下采取防治措施。
一場徹頭徹尾的人工智能革命，真切的出現在我們面前。以色列歷史學家尤瓦爾·赫拉利做出預測：未來，大量的工作崗位將被智能機器取代，數十億人將成為“無用階層”，社會被少數精英階層掌控。
于是一個關于AI的終極恐懼，進入人類的集體思想——AI會控制人類嗎？
1.在潘云鶴的構想中，30年后的AI2.0將在哪些方面展示它的能力？
2.第④段中加點詞“到那個時候”能否刪去？為什么？
3.第段中畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？
閱讀下面一篇文章，完成下列小題。
神奇的絲瓜
季羨林
�、俳衲甏禾�，我在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了一些扁豆和絲瓜。
�、谶^了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。每天早晨，我都會到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍，順便也看一看絲瓜。
�、劢z瓜是普通的植物，我也并沒有想到它會有什么神奇之處�？墒呛鋈挥幸惶�，我發現絲瓜藤爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，決非夸大之詞。絲瓜的藤不過像細繩一般粗。如不注意，連它的根在什么地方都找不到。這樣細的藤竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養料，供應前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機。
�、苓@當然讓人驚奇，我的興趣隨之大大提高。每天早晨，我都要注視著細細的瓜藤和濃綠的瓜葉……
�、萦诌^了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長越長，重量當然也隨之增加。最初長出的那一個小瓜竟把瓜藤墜下來了一點，直挺挺地懸垂在空中，隨風搖擺。我真是替它擔心，生怕它經不住這一份重量，會整個地從樓上墜下來落到地上。
�、奕欢痪镁妥C明了，我這種擔心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。在上面，在三樓的窗臺上，卻又長出來了兩條絲瓜。這兩個瓜后來居上，發瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細藤怎么能承擔得住呢？我又擔心起來。沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知在什么時候忽然彎了起來，把軀體放在窗臺上，從下面看上去，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。
�、卟恢缽哪囊惶炱�，我忽然又發現，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細藤的頂端，又長出來了一個小瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔心�。哼@個瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的；總有一天，它越長越大，會把上面兩個大瓜也墜了下來，一起墜到地上。
�、嘁惶煸绯�，我習慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；窗臺上那兩個大的，似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到了那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻凸出的臺子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個原來垂直懸在空中的瓜，怎么忽然平身躺在那里了呢？這個凸出的臺子無論是從上面還是從下面都是無法上去的，決不會有人把絲瓜擺平的。
�、嵛野偎疾坏闷浣�，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動。它能讓無法承擔重量的瓜停止生長；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方，并給這樣的瓜特殊待遇，讓他們瘋狂地長；它能讓懸垂的瓜平身躺下。
�、饨z瓜有思想，這實在是令人難以置信。絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導自己的行動呢？我無法同絲瓜對話。這是一個沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉照舊濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢幻。而絲瓜則似乎心中有數，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。
1.請你聯系全文說說題目中“神奇”的具休表現。
2.根據提示，填出“我”對絲瓜的認識變化：無神奇之處→_____→替它擔心→____→____→百思不得其解→令人難以置信
3.品味下面句子中加點詞語的作用。
每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。
4.作者心目中的絲瓜是一個怎樣的形象？為什么？
5.如何理解結尾一段中的“這是一個沉默的奇跡”？
八、命題作文
作文。
凝視枝頭的春花是一種幸福，鐘情桌上的名作是一種幸福，沐浴朋友的微笑是一種幸福，感受親人的溫暖是一種幸�！灰阌眯娜ンw會，就一定能畫出幸福的模樣。
請以“這就是幸福的模樣”為題寫一篇文章。
要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不少于600字；④文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。
2016-2017學年七年級下學期期末考試語文試卷7
一、句子默寫
補寫出下列名句中的上句或下句。
�、倌钐斓刂朴�，______________。（陳子昂《登幽州臺歌》）
�、诓晃犯≡普谕�，______________（王安石《登飛來峰》）
�、踎_____________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
�、躝_____________，一山放過一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）
�、莨蕡@東望路漫漫，______________（岑參《逢人京使》）
�、迼罨ㄓ芮v無才思，______________（韓愈《晚春》）
�、吣瑢懚鸥Α锻馈返暮笏木�。
___________，___________，___________，___________。
二、現代文閱讀
根據下面一段文字，完成（1)一（4)題。
經過半個學期的語文旅行，我們漸漸變得成熟了。驀然回首，我們發現，七年級下冊語文帶給我們太多太多的感悟和體驗。讀光未然的《黃河頌》，感受到黃河萬丈狂斕的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關東原野上摯痛的愛國情懷；讀藏克家的《說和做―記聞一多先生言行片段》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時qi色而不舍的精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先為國獻身的鮮為人知的情懷。
(1)結合語境，給加點字注音，根據拼音寫出漢字。
摯痛（___）qiè(）而不舍
(2）文中有錯別字的一個詞是“____”，應改為“____”。
(3)下列選項中節選了“鮮”在《新華字典》中的四個義項，文中“鮮為人知”中的“鮮”意思應為（____）。
A．新鮮B．少C．鮮美D．特指魚蝦等水產食物
(4）請仿照畫橫線的句子續寫一句話。
_____________________________
三、名著閱讀
運用課外閱讀積累的知識，完成以下題目。
(1)《駱駝祥子》的作者是____，主人公祥子由最初的老實、健壯、堅忍變成了____________的人。
(2)《海底兩萬里》的作者是__________，小說的主題是__________。
四、綜合性學習
綜合性實踐題。
淮北某校舉辦了“尋找家鄉文化”的綜合性實踐活動，下面是活動中的兩項內容，請你參加并完成以下任務。
�。ㄌ綄の幕鹪磍請你為本次活動，擬一條宣傳標語（至少采用一種修辭手法）
___________________________
�。▽ぴL家鄉名人）請參照示例，從下面備選的安徽歷史名人中選一位做簡要的介紹。
備選名人：管仲 老子 陳勝 華佗 曹操 呂蒙 包拯 朱元璋 吳敬梓 鄧稼先
示例：胡適，著名學者，新文化運動、新文學革命倡導者，曾任北大教授、中國駐美國大使、北大校長等。著《胡適文存》《中國哲學史大綱》《白話文學史》《嘗試集》等。
__________________________________
�。ㄐ麄骷亦l文化）下面是同學們收集到的一段徽派文化介紹，其中有幾處表述不當，請幫忙修改。
歷史上，①徽州曾是流傳中國戲曲藝術的一個重要地區。早在明代前期，形成于溫州的南戲就開始在徽州流傳，并出現了一些戲曲作家，如程添慶、畢尚重等。到了明代中葉，南戲四大聲腔即余姚腔、海鹽腔、弋陽腔、昆山腔相繼流傳到包括徽州在內的皖南地區，所孕育出的“徽州腔”與形成于池州的青陽腔并稱為“徽池稚調”，為天下所“時尚”。②此時的徽州還養成了喜好“搭臺唱戲”的習俗，看戲、賞戲成為當時徽州人一個重要的生活內容和流行的娛樂方式。此外，徽州還是孕育戲曲人才的一個搖籃，在這里曾經走出一大批戲曲作家和戲曲理論家，他們都對中國戲曲文化的發展產生過重要影響。
�、倬湔Z序不當，應該將________調整到________之后。
�、诰湓~語搭配不當，應將改為_________
五、現代文閱讀
�、俜彩峭~圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的`標點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標點一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時他剛到北方來，跟家鄉人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調話�？墒撬麑懳恼聢詻Q用普通話。他對普通話生疏，于是不恥下問，讓我幫他修潤。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來�！蔽易駠�，不客氣，這樣做了�？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復。我當然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量�！彼f：“好，就這樣�！笨墒窍麓芜�是照樣來商量，好像應該作主的是我，不是他。
�、谖淖种�，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節的事，有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去。他晚年的時候已經不能起床，我同一些人去問候，告辭，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。
�、圻�記得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以臨時戶口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人說，他很少出門，這一天有朋友來約，到天壇看月季去了。我要了一張紙，留了幾句話，其中說到鄉居，說到來京，末尾寫了住址，是西郊某大學的什么公寓。第二天就接到他的信。他說他非�；诤�，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公窩，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會現象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。
�、芤陨险f待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達而達人”。我們在一起的時候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格�！彼@個意見，不同的人會有不同的反應。譬如近些年來，有不少人是宣揚朦朧的，還有更多的人是順勢朦朧的，對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改。葉圣陶先生就是這樣嚴格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風格，平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。
1、選文記敘了關于葉圣陶的哪些事情？請用簡潔的語言概括出來。
2、通過第①段劃線句子，說一說你對葉圣陶先生的認識。
3、賞析下面句子中加點詞語的表達效果。
他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去。
4、第④段劃線句子有什么作用？
�、僦诠枢l的文字，大概出鏡率最高的莫過于“魂牽夢繞”這四個字了。而真正能體現出這四個字來的景象，非家鄉的炊煙莫屬。
�、谖业睦霞以隰敱逼皆�，村子很小，只有幾十戶人家。村東有一條小河蜿蜒流過，過河不遠便是一個高高隆起的沙土崗子（沙丘），雖是沙土，但崗子上的白楊樹卻長得枝繁葉茂。一到夏天，這里綠樹濃陰，便成了我們這幫孩子的玩耍天堂。有時候玩得累了，我常常坐在崗頂上靜靜地望著小村，努力地在那些模樣都差不多的院落中尋找自己的那個家。
�、燮鹗伎偸茄刍莵y，后來望著望著就有了經驗：看炊煙。父親患有胃病，年輕時動過手術，醫生叮囑要三分治七分養，尤其吃飯須有規律，而且還得是熱乎飯。因此不管多忙，一日三餐母親也盡量都會準時生火做飯。所以，村里最先升起這第一縷炊煙多半就是我們家的了。
�、苣赣H常說：“這炊煙呀就是咱莊戶人家灶臺上開出的花，花一開就有飯香，日日有飯香，就是好日子�！�
�、荼藭r年幼，對母親的話一知半解，炊煙像不像花我倒不怎么在意，我所在意的是制造炊煙的那個灶臺上母親到底做了什么好吃的飯。正所謂：饑望炊煙眼欲穿，一心只想肚兒圓。
�、薮稛熯�是小村的晨鐘暮鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息，而且三餐有別。
�、咴绯康拇稛�，一般是風輕云淡，就像天邊薄薄的晨曦，清靈疏朗，昭示著莊稼人早飯的簡單。熬一鍋小米粥，抑或玉米糊糊，再隨上幾個饅頭，然后就著一碟小咸菜，就齊活了。吃罷早飯，該上學的上學，該上班的上班，該下田的下田，農家新一天的生活便拉開了序幕。
�、辔玳g的炊煙，是莊稼人匆忙的步履。不同于早飯的是，午飯雖然也很簡單，但一定要吃得硬實，要扛餓。因此，午間的炊煙往往急速升起，瞬息消逝，一如莊稼人忙秋忙夏時腳不沾地的身影。
�、岚淼拇稛熓亲蠲赖�，也最能夠彰顯農家生活的細致與溫馨。晚上這頓飯是家人最全的聚餐，也是莊稼人一天當中最閑的時候。上學的孩子、玩耍的娃、田間勞作的父母，在城里上班的哥哥姐姐都倦鳥歸林般地相繼回了家。莊稼人有個小脾氣，就是越閑越吃，所以晚飯自然豐盛些。如若恰巧那天家里不管是哪個成員有點啥喜事，更會殺只雞或者大鵝，燉一鍋肉以示慶賀。鄉下人別看干活是急性子，但真正吃起來也蠻講究，尤其懂得“要想肉更香，工夫必須長”的道理，小火慢燉，肉爛湯濃。因此，傍晚的炊煙，是細水長流，會從黃昏一直搖曳到夜幕降臨。
�、獯稛熑绱肆抢@生動，古詩詞中自然少不了它的倩影�！皝y云剩帶炊煙去，野水閑將白影來�！边@是辛棄疾筆下的炊煙；“蕩槳妨人擁袖眠，篷窗細雨濕炊煙�！边@是王炎筆下的炊煙；“漁市孤煙裊寒碧，水村殘葉舞愁紅�！眲t出自柳永筆端。寫炊煙最多的當屬陸游：“嶺谷高低明野火，村墟遠近起炊煙�！笔撬�；“遙望炊煙疑可憩，試從行路問村名�！笔撬�；“貧家灶冷炊煙晚，待得部翁賣藥回�！边�是他的�？梢娺@位陸放翁對田園鄉村裊裊飄逸的炊煙有多喜愛。后來又讀到了陸游“霧欽蘆村落照紅，雨余漁舍炊煙濕”的句子，禁不住漸生疑惑，炊煙怎么會是濕的呢？直到離家多年后，有一回在夢里又見故鄉炊煙，醒來后卻一枕清淚時，才終于有悟，原來這炊煙是和思念緊緊纏繞在一起的，正所謂魂牽夢繞，淚眼看炊煙，又怎么會不是濕的呢！
又想起母親當年對炊煙的那個比喻，突然覺得母親真是好厲害！簡直就是一個十足的詩人。而在我的眼里，炊煙不但是莊稼人灶臺上開出的花，它自由的舒展，揮毫波墨，濃淡隨意，彎直隨風，更像是一幅黑白交織的水墨畫，氤氳在鄉村的上空，畫中的奇妙意境只有真正看懂它的人才能體會的到。而且這幅畫的色調永遠都是暖的，因為它的作者，是母親。
1、選文圍繞“炊煙”，寫了哪些內容？請簡要概括。
2、按照括號里的要求，賞析句子。
(1)傍晚的炊煙，是細水長流，會從黃昏一直搖曳到夜幕降臨。（從加點詞角度）
(2）而在我的眼里，炊煙不但是莊稼人灶臺上開出的花，它自由的舒展，揮毫波墨，濃淡隨意，彎直隨風，更像是一幅黑白交織的水墨畫，氤氳在鄉村的上空，畫中的奇妙意境只有真正看懂它的人才能體會的到。（從修辭手法的角度）
3、在作者眼中“炊煙不但是莊稼人灶臺上開出的花，更像是一幅黑白交織的水墨畫”，結合全文內容和你的理解，說一說你把炊煙比作什么？并簡要說一說緣由。
4、“炊煙”在文中有著豐富的意蘊，請結合全文談談你的理解。
六、文言文閱讀
�。奂祝萆讲辉诟�，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，帷吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁�？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案犢之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�？
―《陋室銘》
�。垡遥菟懖菽局�，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，灌清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可衰玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。嗯！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
―《愛蓮說》
1、解釋下列詞語在文中的意思。
(1)談笑有鴻儒 鴻（_____）
(2)無案犢之勞形 形（_____）
(3)可愛者甚蕃 蕃（_____）
(4)亭亭凈植 植（_____）
2、翻譯下列句子。
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
(2)牡丹之愛，宜乎眾矣。
3、簡述甲、乙兩文分別表達了作者怎樣的志向或情操，在寫法上有什么相同之處。
七、命題作文
家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之情……
請以“有家真好”為題目，寫一篇文章。
要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；
�、鄄簧儆�600字；④不得出現真實的人名、校名和地名；⑤不得抄襲。
2016-2017學年七年級下學期期末考試語文試卷8
一、字詞書寫
根據拼音在田字格內依次寫出相應的漢字。
閑xiá之余，yōu然漫步于羌溪河畔，碧水潺潺，繁花bānlán，鳥鳴啾唧，令人心曠神怡。
二、選擇題
下列句子中標點符號使用正確的一項是（）
A.《木蘭詩》選自《樂府詩集》(北宋郭茂倩編，中華書局1979年版)。
B.“我對這次考試充滿了信心，”他對我說：“因為我準備得很充分�！�
C.仰之彌高，越高，攀得越起勁，鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。
D.屈原、李白、杜甫……等，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。
下列成語運用正確的一項是（）
A.他嘴上雖然沒有說不對，心里卻不以為意。
B.5月14日，川航一客機出現機械故障，機長劉傳建力挽狂瀾，將飛機成功降落機場。
C.由于今年多次遇到旱癆災害，莊稼的收成不好，農民們只能過個兀兀窮年。
D.人民生活安居樂業，社會安定有序，國家長治久安，群眾的幸福感才會越來越強。
下列句子中，沒有語病的一項是（）
A.走進美麗的銀杏公園，我停下腳步駐足觀賞。
B.各地中小學建立和完善了校園安全工作機制。
C.這次全市開展的環保征文活動，五個小學的學生獲得了二等獎。
D.由于公共自行車站點比較密集，使泰興城區市民“綠色出行”更加便利。
�。}文）下列說法有誤的一項是（）
A.我和母親漫步西湖，空氣清新，繁花似錦，嗅著花香，閉了眼，樹上仿佛滿是累累碩果。（上句中的“和”是連詞，“滿”是副詞，“空氣清新”是主謂短語）
B.陳忠實老師看到出版社的條件很差，就自掏腰包兩萬元，為改善我們的工作條件盡了一點綿薄之力。（“綿薄之力”是謙詞，使用錯誤，此處應該用敬詞）
C.《孫權勸學》選自《資治通鑒》，是北宋司馬光主持編撰的一部編年體通史�！扒洚斖空剖隆敝�，“卿”是古代君對臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。
D.“雕刻家的意思是要讓看見石像的人認識這位英雄，明白這位英雄，因而崇拜這位英雄�！保ㄟ@個排比句中“認識這位英雄”“明白這位英雄”“崇拜這位英雄”順序可以顛倒）
三、情景默寫
根據課文內容填空。
�、俨晃犯≡普谕�，___________________。
�、赺__________________，衣冠簡樸古風存。
�、坩瘏ⅰ斗耆刖┦埂分小癬__________________，___________________”兩句詩寫出了思念家園的悲傷�！赌咎m詩》中“___________________，___________________”兩句詩寫出了木蘭為報效國家，奔赴戰場的颯爽英姿。
四、名著閱讀
名著閱讀
�。�1）下列關于虎妞的情節，按先后順序排列___________________
�、倩㈡ぬ湾X買車②虎妞假裝懷孕③虎妞下嫁祥子④虎妞和父親徹底吵翻
�。�2）下列關于文學名著內容的表述，錯誤的一項是（________）
A.《駱駝祥子》中駱駝的出現重新點燃了祥子買車的愿望，但最終愿望還是成為了泡影。
B.《海底兩萬里》中的尼摩船長性格古怪，性情憂郁，但他遇事頭腦冷靜，沉著而又機智，是一個有正義感的英雄。
C.長篇小說《紅巖》刻畫了一批意志堅定、形象高大的共產黨人形象，如江姐、許云峰、余新江、齊曉軒、甫志高等。
D．《創業史》是小說家柳青的代表作，講述了以梁生寶為代表的新一代農民，告別老一輩單打獨斗、創立家業的狹隘思維，堅持互助互幫，為建設農村合作社事業而奮斗的故事。
五、綜合性學習
綜合性學習
你班開展了“我的語文生活”的綜合性學習活動。請你完成以下知識任務。
�、艑β撌菨h語中一種特殊的語言現象。閱讀下面的對聯，選擇相應的店鋪對號入座。
A．油漆店B．裁縫店
�、俸脤⒚钍挚溽樓�，漫把春光細剪裁。（_________）
�、诖耸谴喝A秋實事業，并非東涂西抹文章。（_______）
�、圃诨顒又�，你們小組的同學發現樓下“百年裝璜老店”就有一個字寫錯，你能建議店主改過來嗎？
_________________________________________________________________
�、怯幸换顒有〗M搜集了不少富有特色的廣告，其中有一則圖書館閱覽室的廣告，請你賞析。
輕輕地我走了，正如我輕輕地來。
_____________________________________________________________________
六、詩歌鑒賞
閱讀李白的《金陵酒肆留別》，完成后面小題。
金陵酒肆留別
李白
風吹柳花滿店香，吳姬①壓酒勸客嘗。
金陵子弟來相送，欲行不行②各盡觴。
請君試問東流水，別意與之誰短長？
�。ㄗⅲ┻@是李白離金陵東游揚州時留贈友人的一首話別詩，雖短卻情意深長。①吳姬：吳地酒店中賣酒的女子。②欲行不行：欲行，想離開的人；不行，送行的人，指李白的朋友。
1.“風吹柳花滿店香”中“香”字意蘊深長，既指______，又指______，還指______。
2.閱讀全詩，說說作者在詩中所表達的思想感情。
七、文言文閱讀
閱讀文言文《鄭板橋開倉濟民》，完成后面小題。
鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘①。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏②者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎？上有譴，我任之�！奔窗l谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。
�。ㄗ⑨專贌o留牘：沒有遺留下的公文。②長吏：地方最高的官員。
1.解釋下列加點的詞語。
�、俟噍m與文士暢飲詠詩（___________）
�、诨蜃柚╛__________）
�、刍钊f余人（___________）
�、苋ト沃眨╛__________）
2.下列各句中與例句中的“之”用法相同的一項是（）
例句：去任之日
A.大兄何見事之晚乎《孫權勸學》
B.康肅笑而譴之《賣油翁》
C.何陋之有《陋室銘》
D.水陸草木之花《愛蓮說》
3.用“/”劃分下面句子的朗讀節奏。
父老沿途送之（在主謂間停頓）
曾任范縣令（在動賓間停頓）
4.翻譯下列句子。
�。�1）此何時，若輾轉申報，民豈得活乎？
�。�2）苔痕上階綠，草色入簾青。（《陋室銘》）
5.從文中可以看出鄭板橋是一個怎樣的'人？
八、現代文閱讀
閱讀李紅霞的《香椿的味道》一文，完成后面小題。
�、汆l下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地綴滿了鄉村的各個角落。當然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當春風溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠�？晌壹�，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍天中顯著它的滄桑與穩重，遲遲不吐芳香。
�、谝粋�燦爛的午后，我忽然在和風中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
�、鄞猴L催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。
�、苡谑�，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以騰出手來準備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。
�、菀恢闭驹谂赃叺奈�，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。
�、抟徊缫徊绲南愦怀韵聛�，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來�？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。
�、吣赣H知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我帶來嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
1.文章以“香椿”為線索，第①-⑤段分別寫了盼香椿、_____香椿、___香椿、炸香椿、吃香椿等內容，充滿濃濃的生活氣息。（提示，在橫線上各填寫一個合適的動詞）
2.結合上下文，從修辭的角度賞析下列句子的表達效果。
一簇簇短短的芽子，不知何時已經在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。
3.文題“香椿的味道”有哪些含義，請簡要回答。
4.本文第④段與鏈接材料在人物描寫方法上有何異同？各自在文中有什么作用？
鏈接材料：夢里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了———《阿長與〈山海經〉》
描寫方法相同點：_________________________________________
描寫方法不同點：_________________________________________
第④段的作用：___________________________________________
鏈接材料的作用：_________________________________________
九、命題作文
請以“感謝那次遇見”為題寫一篇記敘文。
要求：書寫工整，不出現真實校名、人名，字數不少于600字。
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