小學語言文字工作教師管理制度

小學語言文字工作教師管理制度

　　在充滿活力，日益開放的今天，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小學語言文字工作教師管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規范化建設，特制定本制度。

　　一、除英語教學外，教師工作、教學語言為普通話。全體教師在上班時間必須使用普通話，對外電話聯系、接待家長必須使用普通話。

　　二、教師在板書、作業批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規定的規范字，不得出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字。

　　三、教師要主動對學生進行規范用語、用字的教育，對于學生中出現的問題要及時提出并幫助改正。

　　四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字為主題的班隊會活動，積極組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。

　　五、積極參加社區、共建單位和語言文字工作，發揮學校的輻射作用。

　　六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優異成績。

　　七、在條件許可的前提下積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力

【小學語言文字工作教師管理制度】相關文章：

小學語言文字工作計劃05-25

教師個人語言文字工作計劃03-04

關于小學語言文字工作的自我評估報告12-16

小學語言文字工作計劃經典10篇06-26

語言文字工作計劃06-07

語言文字工作總結09-18

語言文字工作計劃01-14

[精品]小學語言文字工作計劃10篇06-23

學校語言文字工作總結05-17

語言文字工作總結通用06-15