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愛的教育內利的保護人讀后感
當細細品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的愛的教育內利的保護人讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛的教育內利的保護人讀后感 1
《內利的保護人》這篇文章主要講了內利是一個駝背，班上的同學經常欺負他。這時，他的同學加羅內看不下去了，就對全班同學說：“如果有人再敢欺負內利，我就狠狠地揍他，打得他鼻青臉腫，狼狽不堪！”弗蘭蒂不信，繼續欺負內利，結果加羅內一巴掌揮了過去，打得弗蘭蒂暈頭轉向、皮開肉爛，落荒而逃。老師讓內利和加羅內坐了同桌。從此，他們成為了一對好朋友。幾天以后，內利的媽媽到學校找加羅內致謝。
從中，我體會到了不能因為一些事情而嘲笑別人、欺負別人。應該去尊重別人，才能讓別人知道你是一個有素質、有教養的.人。
比如，三年級的時候，李明昊的腳受傷了，此時，我沒有去嘲笑他，對他非常尊重，我還幫助了他去上衛生間。
《內利的保護人》使用了總分總的方式，還寫出了弗蘭蒂與加羅內對內利態度的對比。還詳細描寫了加羅內幫助內利的一些舉動，比如：給他撿鉛筆、幫他收拾書包、幫他穿衣服等等。
愛的教育內利的保護人讀后感 2
周末，我閱讀了呂老師推薦的一本好書——《愛的教育》。其中《內利的保護人》這個故事很讓我感動。
這篇故事主要講了：內利是個駝背的孩子，有許多不懂得尊重的同學經常嘲笑、欺負內利。加羅內非常善良，他很同情內利，于是充當了內利的保護人，幫助內利不受壞孩子的欺負，在生活的各個方面關照內利。他們成為了非常要好的朋友。在加羅內的幫助下，內利日漸開朗，加羅內也受到內利媽媽的當面感激。
讀了這個故事我感受到同學們之間互幫互助的良好質量。同時，也懂得了當我們遇到比自己弱小的，有缺陷的人，應該伸出援手幫助他們，而不是嘲笑愚弄他們。保護、幫助一個人，不只可以收獲一個朋友，還能收獲大家的贊賞。
這個故事中有一句話很讓我感動，‘那些欺負內利的學生因為他的懦弱便更加肆無忌憚了。直到有一天上午，加羅內站起來為內利打抱不平，他聲稱下一個欺負內利的人，他將會狠狠的教訓他�！瘡倪@句話可以看出加羅內在內利被欺負的時候，挺身而出為內利打抱不平。加羅內的'善良、勇敢、有正義心非常讓我感動。
記得我上幼兒園時，班里有個叫明明的同學說話有點口吃，因為同學們經常起哄學他說話，他都不敢說話了，非常自卑。我很同情他，每天都鼓勵他，成為了他的朋友。
讀了《愛的教育》這本書，我還把里面一些感人的語句加以運用到了我的文章中�！看萎攧e的同學站在講臺上流利的講故事時，明明總是在角落里默默的聽著，一言不發，眼神中充滿了羨慕�！幸淮蜗抡n做游戲時，大家要玩成語接龍，壞同學學著明明的樣子說：“明……明明，你還是別……別添亂了吧�！泵髅骶趩实耐说揭贿�，很傷心。我覺得同學們這樣做非常不對。于是，我站起來大聲對那個壞同學說：“我們要尊重每位同學，為什么不讓明明參加呢？如果不帶明明玩，我也不參加了�！蔽业脑捯魟偮�，陸續有幾位同學紛紛說道：“不讓明明參加，我們也不玩了�！眽耐瑢W見狀，啞口無言，也不敢再說些什么了�！�
《愛的教育》是一本經典好書，里面每一個故事都非常感人，告訴我們很多珍貴的人生道理和啟示，我要認真的去閱讀，接受愛的教育。
愛的教育內利的保護人讀后感 3
今天，我看了愛的教育這本書，其中《耐利的保護者》者這篇文章深深的吸引了我。文中的耐利是個學習很好的孩子但是耐利不僅駝背而且身體還小而弱，連呼吸似乎都很空難。他的母親是個矮小面白的婦人，每天放學都去接兒子。別的同學都嘲笑他逗弄他，可耐利不反抗，并且把這件事告訴了母親，別人弄他，他只是在座位上哭泣。
但是情況變了，有人開始保護耐利，從此沒有人敢捉弄耐利了，兩個人很要好，互相幫助，聽見老師表揚卡隆，接著拿了一個十字架鏈子送給了卡隆。
這是一件很普通的.小故事，但這故事是是我受益匪淺，我被卡隆的助人為樂所感動，卡隆是我們的好榜樣，我們要學習他的好品質讓同學間的友情更加深厚。
我們應該好好學習用學習回報老師和父母對我們的愛，團結同學互相幫助�？鬃釉f過：“仁者愛人�！弊屛覀兠總�人都有一顆美好的心。
愛的教育內利的保護人讀后感 4
《耐利的保護人》講的是發生在班級同學之間的故事，主人公是耐利和他的保護人——卡羅納。
耐利雖然身材瘦小，但他十分善良，學習用功。由于耐利的弱小，經常有同學欺負他，有的同學還用書包打他的`后背。但耐利從不反抗，也不對母親說，因為他不想讓媽媽知道他是因為同學的笑料而傷心、難過。每次當別人取笑他，他總是保持沉默，或者趴在課桌上默默地流淚。
班里的卡羅納看到耐利被欺負，心里很不痛快。有一次，在大家欺負耐利的時候，卡羅納猛跳起來說：“誰敢再欺負耐利，小心吃拳頭�！睆倪@以后，誰都不敢欺負耐利了，耐利和卡羅納成了朋友。
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