小學體育學科質量分析報告

小學體育學科質量分析報告

　　一、期末評價的方式、方法

　　二年級：期末評價的方式、方法

　　二年級體育評價內容為50米、跳繩和平時成績。

　　學生評比和教師評比，學生自評包括：學生自評占比15%，學生互評占比20%，教師評比包括：教師評比占比25%，期末測試占比40%。

　　根據最后得分評定等級：兩個優秀或一優一良平時表現好為優秀，兩個良或一良一及格平時表現好為良好，兩個及格或一個及格一個不及格平時表現好為及格，兩個都不及格為不及格。

　　評價細則：

　　1、50米：主要為學生的跑步姿態和規則的遵守。測試成績作參考。

　　跳繩：主要考查學生的上下肢協調配合能力，以及自我數數的意識。測試成績作為參考。

　　平時成績：平時成績主要為上課著裝、紀律遵守、以及課堂學習表現。

　　三年級：評價方法和內容

　　課堂表現、期末測評（50米短跑、跳繩）

　　評價細則

　　學生自評占比15%，學生互評占比25%，教師評比占比10%，期末測試占比50%

　　學生平時體育學習表現評定

　　結合本校的實際，學生從“學生互評”、“學生自評”和“教師評價”三個方面來評價學生。評價分優、良、及格、不及格四個等級。

　　1.學生自評：根據學生自己的評價，認為自己在本學期的體育學習中掌握的技能動作，基礎知識，身體健康狀況，社會適應，合作能力來評價自己。評價分為優秀、良好、及格、不合格。

　　2.學生互評：根據班內組內互相評價，評價的依據是：這位同學本學期上體育課的態度和紀律，技能動作的掌握，基礎知識的理解，身體健康狀況，團隊合作能力等方面來進行評價。評價分為優秀、良好、及格、不合格。

　　3.教師評價：根據平時上課的情況對每一位學生進行評價。評價標準為：這位同學本學期上體育課的態度和紀律，技能動作的掌握的熟練程度，對基礎知識的理解和運用，身體健康狀況，團隊合作能力等方面來進行評價。評價分為優秀、良好、及格、不合格。

　　二、期末測試成績評價操作細則

　　本期末測試兩項均為體質測試內容，目的是檢測本學期體育課程對學生的影響程度，以及觀測學生體質有沒有發生變化。

　　1、50米跑：正確起跑動作與運動成績相結合，根據學生跑步過程中的表現積極或消極動態打分。根據體質測試標準進行等級的評定。

　　2、一分鐘跳繩：在一分鐘內跳繩的次數為成績，根據體質測試標準進行等級的評定。

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