寵物店觀察記錄

寵物店觀察記錄

　　場景一：

　　角色游戲開始后，寵物店的小嘉在匆忙地擺桌子，他把洗發水一瓶瓶擺好桌上，吹風機也請老師來幫忙插好。他坐在椅子上等著顧客們帶著寵物來洗澡，可是過了很久還是沒有人來，他焦急地問：“老師怎么沒有人帶寵物來呀？”我說：“泥可以自己去請一些動物到店里�！薄澳菍櫸镌谀睦镅�？”“在外面的游戲框中�！闭f完他就去拿動物了，給寵物洗澡。這時，昊昊跑來說：“我的小雞餓看，有食物嗎？”小嘉搖搖頭說：“沒有，你的小雞要洗澡嗎？”昊昊說：“不需要啦�！�

　　場景二：

　　孟辰和小宋兩人是寵物店的老板，孟辰說：“我要給寵物做食物�！闭f著拿起輕泥準備制作了。他選了褐色的輕泥，把它們搓成一個個小圓粒，放在泥工板上。做了好多之后他問：“這些放哪呢？”我說：“你去找個小盒子�！� 聽到后他去外面找了一個糖盒子�！拔疫�要拿紙來畫一個小狗，貼在盒子上！”但是還沒等他找到紙，游戲就結束了。

　　行為分析：

　　寵物店是幼兒一起討論開設的，小嘉能夠較好地扮演角色，游戲前將材料擺放好，但是對于班級游戲材料的放置還不是很了解，在沒有小顧客時不知道如何游戲。

　　孟辰在小嘉的基礎上創設了制作動物食物的游戲情節，能結合自己的生活經驗選擇褐色輕泥制造狗糧，并在狗糧上貼上標簽，便于顧客分辨、購買，但是制作的時間較長。

　　支持策略：

　　1.在游戲結束后的評價時及時反映游戲中的問題，如：“小雞買不到食物”，與同伴共同商討解決方法，推動游戲情節的生成。

　　2.請幼兒來分享對于動物食物的經驗，如：食物的大小、顏色、形狀等，教師結合幼兒的回答為幼兒準備相應的圖片，進一步豐富幼兒的經驗。

　　3.請幼兒來介紹各游戲材料放置的位置 ，便于幼兒拿取，同時鼓勵幼兒尋找替代物來進行游戲。

　　4.游戲中的一些標記的添畫、制作，也可請幼兒利用空余時間，如：區域游戲、自主活動及飯后的自由活動。

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