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幼兒園小班音樂活動《庫企企》
設計意圖：
新《綱要》指出幼兒園教育要與幼兒的興趣相適應，《庫企企》是一個旋律歡快、節奏鮮明、富有感染力、符合小班孩子年齡特征的音樂活動。樂曲中的詞白：“庫、庫、庫企企”朗朗上口，易于模仿，因此我們利用詞白特點創設“魔法游戲”，激發幼兒的興趣，引導幼兒在玩中學、在學中玩，以游戲為主線，貫穿活動始末：去魔法城—吃魔法糖—學魔法咒語—玩魔法游戲，使孩子置身于魔法情景中，大膽發揮想象，充分體驗參與音樂活動的樂趣。
活動目標：
1、 學說樂曲中的魔法咒語“庫，庫，庫企企”（××︱×××︱），并能用動作表現節奏××︱××︱。
2、 在已有經驗基礎上，用肢體動作表現動物形象。
3、 能大膽、愉快地參與音樂活動，體驗旋律的歡快、活潑。
活動準備：
魔法棒人手一支，魔法糖一串（4顆），音樂
活動過程：
一、導入：聽音樂去魔法島。
引導語：小朋友，現在我們一起去魔法城，學做小小魔法師吧？
二、幼兒嘗試部分
�。ㄒ唬┮龑в變骸俺阅Хㄌ恰�，用動作表現節奏××︱××︱。
1、教師出示魔法糖，帶領幼兒練習節奏：××︱××︱。
引導語：要想成為小小魔法師就得先吃下這四顆魔法糖。你們想嘗嘗嗎？這么大的魔法糖可得張大嘴巴“嗷”的一口吃一個。
2、幼兒個別練習。
師：真好吃，誰還想再嘗嘗？
3、再次完整練習節奏。
師：我們一起再來吃一串吧，這樣我們就會充滿神奇的力量！
�。ǘ⿲W說樂曲中的魔法咒語“庫，庫，庫企企”（××︱×××︱）。
1、引導幼兒完整欣賞一遍音樂。
引導語：吃完了魔法糖我們還要學念魔法咒語，魔法咒語是什么呢？它藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，然后把它找出來！
2、教師用動作提示引導幼兒發現魔法咒語，幼兒學說魔法咒語“庫，庫，庫企企”
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1、全體幼兒當魔法師，鞏固節奏。
引導語：現在你們就是小小魔法師了，想不想試試你們神奇的魔力？
2、老師當魔法師，示范游戲玩法。
師：看，我還有一支神奇的魔法棒，我的魔法棒指到誰，誰就會變成小動物。
交待游戲規則：當聽到︵音時，揮舞魔法棒一起說：變—變××。
3、幼兒當魔法師。
師：我的魔法棒真神奇，誰想來試試？（個別—集體）
4、全體幼兒當魔法師大膽找老師們玩游戲。
師：你們想不想都來試試這神奇的魔法棒？好，我們一起拿著魔法棒和老師們玩游戲吧！
三、小小魔法師和老師再見，隨音樂自然出場。
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