《大作家的小老師》教后記

《大作家的小老師》教后記

　　[案例]

　　師：“大作家為之一震，心里會想些什么呢？”

　　生：“他會想，我恨你！”

　　頓時，孩子和聽課的老師們都忍不住笑出聲來。

　　[案例評析]

　　這是我在上賽教課《大作家的小老師》時，講到課文的重點部分——讓學生理解“大作家在聽了小女孩的話以后，為什么會為之一震，他心里在想些什么？”從而體會大作家的心胸寬廣以及為什么大作家會稱小女孩是他的老師這一教學重點和難點�？墒�，當馮朝陽在座位上說：“他會想，我恨你！”時，我也弄不清，自己是沒在意，還是不想引起什么“麻煩”，下意識地躲過去了。

　　下課后，我覺得這節課的教學重點和難點突破的還不是很好，于是，每一個環節我都好好地進行了反思。當孩子這一句“他會想，我恨你！”又一次在我的耳邊回蕩時，我用力地敲了敲自己的腦袋，這不正是我突破教學難點的好時機嗎？可我卻讓課堂上這一突發生成的寶貴的教學資源，在自己有意無意的害怕中流失了。

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