《設計制作標志》反思

《設計制作標志》反思

　　第15課《設計制作標志》是四年級下的最后一節課，從13課的標志知識收集，14課的標志知識介紹，到這一課自己制作標志，難度大大增加了。這3課是一個模塊，前面的2課為這一課作了鋪墊。我把本堂課設置為《設計班級標志》。但是對課的環節上每個班級我做了不同的調整。

　　一、我是直接講了繪圖里的各種圖形，然后讓學生自己根據前2課的標志理解，直接創造。我發現這樣學生雖然類型比較多樣，但是很多根本和標志聯系不到一起。

　　二：我是講了標志的定義，將定義概括成，可以由簡單圖形和文字組成，并且能從中表現一定意思的。然后讓學生說說他們班級的特點，或者希望自己班級能有多特點，然后用什么可以表現。比如有些學生說他們班級很善良，我問善良可以用什么表現，學生大部分會想到愛心。當我作了這樣的調整后發現學生做出來的有點標志的樣子了。

　　但是在課堂后續我給學生欣賞了一下其他同學的作品，發現有些學生就按照我給他們看的類似樣式在做了。學生創新意識的引導和課堂時間的安排還得在后續的課堂上不斷的改進。

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