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PEP B7 Unit6 B Let’s Learn金老師 教學評課
金老師的這節課清晰實在，扎實有效，能有效調動學生學英語的積極性。整節課中，金老師教態自然、大方，且具有親和力和感染力，富有激情，使本節課神采飛揚。下面結合本節課的實際情況，來講講以下幾點。
1.導入自然，歌謠激趣，新舊知識緊密結合。本節課一開始，金老師就以談話形式直接引入本節課的話題是有關的形容詞復習，使學生的注意力在最短的時間內被激活。接著利用節奏歡快的Let’s d和 Let’s read這兩個活動來復現以前學過的形容詞及有關身體部位的詞匯，使新舊知識自然有效地連接在一起，并未后面新知的教授做了鋪墊。
2.巧設情景，讓學生在所創設的情境中自然習得和操練新知。在本節課中，金老師創設了學生熟悉的動畫人物來教授新知，有效地培養了學生的綜合運用語言的能力。這一操練活動還為后面的開放性的練習做了很好的示范作用。
3.遵循循序漸漸、層層遞進的原則。在War-up、新知呈現和操練鞏固階段，陳老師均以單個詞匯引出相關短語，再到句子，最后到語篇的輸出。比如，在War-up 階段，金老師是先復習單個形容詞詞匯，再復習家庭成員等，最后再到句子.等等。體現了詞不離句的原則。
�。矗虒W活動的設計豐富多彩，有效；訓練方式多樣。在新知呈現階段，金老師巧妙引出新知，接著以對話這鞏固兩個新知，這些趣味性活動的創設極大地激發了學生學英語的熱情，使學生樂于接受本節課的新知。另在操練階段，金老師采用的訓練方式有全班活動、師生活動、小組活動、節奏歡快的chant 、學生喜愛的guessing gae、sh