善于總結，是一門學問班主任寄語

善于總結，是一門學問班主任寄語

　　歷時一周的科技體育藝術節圓滿地落下了帷幕，節日的舞臺上，師生充分展示了自己的風采，整個活動覆蓋了全體師生員工，盛大而又隆重。

　　對于我們這樣一所4000多名師生員工的學校來講，舉辦一次這樣規模的活動實在不易，它凝聚了所有師生員工的汗水與心血。值得總結的地方很多：經驗或者不足。

　　作為班主任，應該及時地抓住一年一度這個難得的機遇，讓學生一方面回味成功的喜悅，一方面找出自身的不足。

　　本屆科技體育藝術節，多項徑賽項目打破校紀錄，文藝晚會精彩紛呈，宣傳稿件達２萬多件，整體組織安全嚴謹，單項決賽充分展示了學生的才華，這都是寶貴的經驗，但是反觀各個班級狀況，我們不妨多作一些思考：方案下發達兩個月之久，為什么沒有像樣的科技小發明問世？千人廣場舞為什么水平一般，難道全是天氣不作美？運動項目報名后有多少人在按項目要求進行適應性訓練？科技創新作品為什么看不出“新”字來？等等。

　　往小里說，是前瞻性不夠，沒有抓住“功在平時”，往大里說，班主任重視不夠，認為年年如是，不過爾爾。

　　于是，時間太緊，老師太忙，學生基礎太差，訓練器材太少都成了美麗的托辭，你看我，我看你，互相觀望。一塊展板辦兩周就成了理所當然的事了，事先沒有策劃，學生想到哪里辦到哪里。

　　要知道，學生是要引導的，活動是要班主任參與的。班主任的參與不僅提高了辦事效率，還融洽了師生關系，確是一舉多得的事。

　　反過來說，即使活動開展得不盡人意，那也沒關系，因為還有來年。問題在于及時地有針對性地進行總結，找出問題所在，告訴學生，有些事是可以提前準備的。比如小發明，比如小論文，比如5000米長跑，甚至可以告訴學生，有的準備是要用一生來經營的，短暫的比賽只是又一個起點，它的結束遠不是終極目標。

　　有了這樣的認識，學生就會順著班主任的思路積極籌備新一年的科技體育藝術節，準備一生所需要的競爭本領，那樣的情景是學校和社會家長都希望看到的。

　　鴨子口中心校每年都有幾項發明創造獲得國家專利，我想它絕對不是每年市縣秒技節前的一蹴而就，它是對生活需要的總結，它是融進了日常生活的觀察與思考。

　　前幾年，我們有學生為寫好一篇科技論文，從頭年的寒假就開始調查研究，搜尋數據，實地走訪，真正寫成文章那只是一個思路整理的過程，結果就有文章發表在雜志上。

　　冰凍三尺，非一日之寒。同樣適用科技體育藝術節。當我們真正把功夫下在了平時，我想，我們的校園文化會因此提升一大個檔次，躋身全市前列。

　　那時回首，我們會由衷地感到一種幸福和自豪！

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