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五年級下冊語文期中測試試卷分析
期中測試已經結束，為使今后的教學工作有所改進，現將本次測試分析如下：
一、存在的問題及原因：
1、教師對多音字落實不夠
如第二大題多音字組詞其中有一個“咽”，很多學生都出錯了。主要原因在于老師過高估計學生，認為這個多音字以前學過，只是輕描淡寫地說一下，沒有讓學生去鞏固、去落實。
2、學生做題不細心、不認真
本次測試中，有一題讓學生根據詩句填相應的季節，多數學生作答時就沒有認真、細心思考，只是想當然的填上春、夏、秋、冬，導致失分。再則判斷題中第一小題，“《再見了，親人》是按事情發展的順序寫的�！�，竟有11位學生判斷為正確，看來還是不細心、不認真呀！
3、閱讀理解有待進一步提高
�。�1）這次課內閱讀題是《白楊》中的一段話，挺簡單的。由于有些學生讀題不細致、思維不靈活，不能將知識搬家，為此失分較嚴重。
�。�2）在課外閱讀題中，1、2、3小題大部分學生能得滿分，而4、5小題得滿分的就寥寥無幾了。究其原因，主要在于學生在閱讀時沒有深入地去思考，只是草率地去完成。
4、語言表達力需大力加強
�。�1）本次口語交際要求幫助車夫化解矛盾。學生在表達時，有部分學生不能抓住問題的關鍵，委婉地進行勸說，而是隨隨便便寫幾句，內容與要求無關，導致失分過多，主要原因在于此項訓練有點少。
�。�2）對于習作，寫你與他（她）之間的感人故事，大多數學生能夠通過具體事例來寫，分值在25-28之間，令人滿意。個別學生還存在脫體現象。就其語言來說，部分學生由于語言表達力不強、不通順、也導致失分。
二、改進措施：
1、落實好語文中的點點滴滴。
2、進一步加強閱讀訓練。
3、多幫助差生，縮小兩極分化。
4、提倡學生多讀書、讀好書、多積累、多思索，以豐富語言，提高語言表達力。
本次期中測試讓我深刻地認識到，我的教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。今后我要振奮精神，腳踏實地，開拓創新，銳意進取，使我班語文教學質量穩步上升。
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