《不平常的信》教材分析

《不平常的信》教材分析范例

　　本文是一篇以事情發展為順序，以信為主要線索貫穿全文的記敘文。它向人們講述了戰士們細心安慰老人和英雄媽媽強忍失子之痛，堅持托人代筆寫回信的感人故事。文章首先介紹故事背景：1945年3月，“我”和戰友們為跟日軍搶占一個小型機場，與敵人展開了一場殊死的搏斗；然后交代故事的起因“戰友趙蒙生光榮犧牲”；接著相繼插入排長的第一封信和英雄媽媽的第一封回信；再用“就這樣，我們一直和英雄的媽媽保持著聯系，直到抗戰勝利后的1946年春天，我們收到那一封不平常的來信”這一過渡句，引入英雄媽媽托人代筆的最后一封信。

　　文章語言樸實，平中出奇，言簡意賅，結構謹嚴，體現了作者與眾不同的語言風格。本課的教學重點是引導學生通過學習英雄母親托人代筆的最后一封信，體會英雄母親的堅強意志和博大胸懷。

【《不平常的信》教材分析】相關文章：

gkh教材分析07-05

挑山工教材分析07-01

zhchsh教材分析07-05

《園地》的教材分析07-03

《秋天》教材分析07-04

關雎教材分析07-01

《村居》教材分析03-16

《手指》教材分析07-03

有關《亡羊補牢》教材分析07-04

有關《天馬》教材分析07-04