幼兒園大班語言活動及教學實錄

幼兒園大班語言活動及教學實錄

　　動內容：詩歌《葉子》

　　活動目標：1、引導幼兒在觀察理解圖片的基礎上大膽想象，創編詩歌，并能有感情朗誦。

　　2、通過多種形式激發幼兒對語言表達的興趣，發展幼兒的語言表達能力。

　　3、能有感情的用輕重不同的語氣朗誦詩歌。

　　活動重點：在教師的引導下能用優美的句子表述圖片內容，并會自然朗誦。

　　活動難點：能用輕重不同的語氣有感情地朗誦。

　　活動準備：

　　1、四片春夏秋冬特色的葉子

　　2、與詩歌內容相符的長形卡片

　　3、鋼琴曲

　　活動過程：1、師幼談話導入。

　　師：小朋友，你們喜歡葉子嗎？老師知道你們見過很多的葉子，那么，你能不能告訴老師，你見過的葉子像什么？

　�。�1）個別幼兒發言

　�。�2）師小結：小朋友見過的葉子真漂亮，有扇子形的，有花瓣形的，有心形的，還有針形的，你們真棒。老師今天就為小朋友帶來了四片葉子，你們看看老師的葉子像什么？

　　2、師出示春夏秋冬特色的四片葉子，引導幼兒創編詩歌每一句的前半句。

　　師：小朋友，你們瞧，老師帶來的四片葉子一樣嗎？什么地方不一樣？為什么顏色不一樣呢？

　　那么請小朋友認真看一看這四季的葉子都像什么？

　�。�1）個別幼兒回答

　�。�2）師引導幼兒說出詩歌：

　　春天的葉子像書本，

　　夏天的葉子像歌譜，

　　秋天的葉子像賀卡，

　　冬天的葉子像棉被。

　�。�3） 師：老師今天為小朋友帶來了一首詩歌，小朋友聽聽詩歌里是怎么說的？

　　3、師朗誦完整詩歌，幼兒傾聽。

　�。�1） 師有感情朗誦一遍，提問：詩歌的名字是什么？你在詩歌里你聽到了什么？還有一些地方小朋友沒有聽清楚，我們再來聽一遍。

　�。�2）放鋼琴曲，師再次示范朗誦一遍，提問：小朋友聽得真認真，請你告訴老師，你最喜歡詩歌的那一句？

　�。�3）引導幼兒理解講述詩歌內容。

　　4、出示前后順序不一致的長形卡片，引導幼兒正確排列。

　　秋天的葉子像賀卡，風哥哥送給云姐姐。

　　夏天的葉子象歌譜，蟬兒唱了一下午。

　　春天的葉子像書本，毛毛蟲 用嘴巴寫大字。

　　冬天的葉子像棉被，小草在棉被里悄悄睡。

　　5、指導幼兒看卡片完整朗誦。

　�。�1）師自然朗誦，幼兒輕聲跟誦。

　�。�2）幼兒自然朗誦，師隨溜。

　�。�3）幼兒分小組比賽朗誦

　�。�4）幼兒集體隨鋼琴曲朗誦一遍。

　�。�5）師：小朋友還有什么地方不明白呢？

　　6、指導幼兒用輕重不同的語氣朗誦。

　�。�1）放鋼琴曲：師：聽，是什么聲音？好聽嗎？為什么好聽？

　�。�2）師小結：鋼琴曲聲音有高有低，非常好聽，那么小朋友想一想，在我們今天學習的詩歌中，哪些地方可以讀的輕一些？哪些地方可以讀的重一些？為什么？

　�。�3）師：小朋友們真聰明，小草在棉被里悄悄睡，很安靜，要讀的輕一點：毛毛蟲用嘴巴寫大字，寫字聲音很輕，也讀的情一點；那么，刮風和唱歌的生硬很大，所以其他的兩句要讀的重一些。小朋友們一起來按照輕重不同的語氣讀一遍好嗎？

　�。�4）幼兒幾天輕重不同的語氣朗誦，師鼓勵。

　�。�5）配上好聽的音樂，再次按輕重不同的語氣朗誦。

　　7、把四片葉子做成一本書，再次朗誦。

　�。�1）師：如果把四片葉子做成一本書，應該按照什么順序來排列呢？（春夏秋冬）

　　表面還要有什么？（封面）

　�。�2）是翻動書頁幼兒看書集體朗誦。

　�。�3）背過身不看圖片和書背誦。

【幼兒園大班語言活動及教學實錄】相關文章：

幼兒園托班語言活動《種子》教學實錄07-04

幼兒園大班韻律活動的課堂教學實錄07-04

《語言的魅力》教學實錄07-01

課文《語言的魅力》的教學實錄07-03

幼兒園大班語言活動教學反思07-03

小班語言活動課堂小鳥問好的教學實錄07-04

剪紙活動的教學實錄07-02

《植樹活動》教學實錄07-01

大班語言活動教學反思07-03

《大自然的語言》教學實錄范例07-02