學會提問讀書有感
青少年學習障礙有兩個重要的方面：一、不想學習（學習動力），二、不會學習（學習方法）。閱讀《學會提問》這本書，我想從里面找到“不會學習”這個問題的解決方法。書中提到了一個非常重要的思維方法——批判性思維，我覺得這個思維方法是非常棒的，如果學生學會運用，應該會讓他們在學習上事半功倍，應該是我要找到的可操作性學習方法。 兩種思維方式：
海綿式思維強調單純的知識獲取結果，它的優點是，第一，吸收外部世界的信息越多，你就越能體會到這個世界的千頭萬緒，而你獲取的知識將會為以后進一步展開復雜的思考打下堅實的基礎。第二，相對而言，這種思維方式是被動的，它并不需要你絞盡腦汁去冥思苦想，因此來的輕松而又快捷，尤其當你看到的材料本身已經是井井有條又生動有趣時，這種思維方式更顯成效。
海綿式思維的缺點，如果學生始終依賴海綿式思維方式，他就會把紛至沓來的信息和觀點，不做思考的接受，但是如果這樣的信息不夠有趣，或者學生本身已經比較排斥，那么這樣的接受很可能沒有任何效果，更重要的是，即使知道了結論，學生也會張冠李戴，根本不知道如何應用。
淘金式思維重視獲取知識的過程中與知識展開積極互動。它要求學生問自己一系列既定的問題，找出最佳判斷或最合理的看法。這樣的思維讓學習變得有趣不枯燥，同時也大大調動了學生學習的動力和興趣，讓學到的知識不僅熟悉，而且會用。
當然實際學習中，這兩種思維是相互補充的。
批判性思考的人擁有的主要價值觀：1，自主性；2，好奇心；3，謙恭有禮；4，以理服人
學會批判性思維需要這樣做：
一、找準論題，結論，理由；
二、理解關鍵術語和詞組的意思，你才能真正的開始思考；
三、由理由到結論有些合理的假設，這些在信息中是不會告訴你的，一定要留意這個問題；
四、注意替代原因，小男孩發現天黑后，太陽就不見了，而每天天黑后，他們家的保姆也不見了，因此他認為是保姆把太陽帶回家了。在學習的過程中，一定要追求言之成理的替代原因。
五、要有5歲孩童的態度，那就是不斷的問為什么。
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