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《逗螞蟻》的教學實錄及評課稿
活動目標：
1、學習并理解兒歌內容，感受兒歌所表現的天真爛漫的兒童情趣。
2、體驗角色游戲的快樂
3、嘗試用適當的詞語替換兒歌中的飯菜名，發展創造能力。
活動準備：
活動前幼兒在區域活動中自制的黃米飯、炒青菜若干盤，毛竹筷一雙、小瓷碗一個，螞蟻卡片2-3張，黑板一塊。
活動過程：
一、產生興趣
1.猜一猜
師：小朋友，今天我們要請一位客人一起做游戲（慢慢拉開黑板上的紙簾，露出螞蟻觸角和上半個頭），猜猜它是誰？
�。ㄓ變翰聹y一番后，教師出示政治螞蟻卡片。）
幼：是螞蟻。
2、喊一喊
師：誰能把螞蟻喊到身邊來?
幼:小螞蟻！小螞蟻！
幼：小螞蟻快來，我們有許多小朋友。
�。ń處煱缪菪∥浵佭厯u頭邊向前走，但表示拒絕走到幼兒身邊。）
師：螞蟻不肯過來，我們要想一個辦法逗逗它，把它引過來。
3.逗一逗。
師：我們怎樣喊才能把螞蟻引過來呢？
幼：螞蟻來呀來。
師：拿什么逗它？
幼：螞蟻螞蟻我給你小汽車∕螞蟻螞蟻我給你吃巧克力∕螞蟻螞蟻我帶你去春游∕螞蟻螞蟻我有好看的書‥‥‥
師：我們換是一起來試一試吧。（大家一起招手喊：“螞蟻來呀來，我給你......”）
二、在游戲中學習兒歌
1.逗引螞蟻。
師：咦，今天早晨我們做了什么飯菜？
幼：黃米飯／炒青菜。
師：我們把它拿來逗逗螞蟻吧。
�。◣熡滓黄饠[出“黃米飯”“炒青菜”、毛竹筷、小瓷碗，引導幼兒在此逗螞蟻。）
幼：螞蟻來呀來。
師：（扮演螞蟻搖頭）：嗯，不來不來。
幼:來吃飯，快快來吃飯。
師扮演螞蟻)：什么飯？
幼：黃米飯。
師：什么菜？
幼：炒青菜。
師：什么筷？
幼：毛竹筷。
師：什么碗？
幼：小瓷碗。
師（扮螞蟻來到餐桌前聞聞并吃得很香的動作，然后眉頭一皺）：吃不完，怎么辦？
幼：搬回去。
師：搬回去干什么？
幼：留著以后吃／留給姐姐吃／留給爸爸媽媽吃／留給爺爺奶奶吃.......‥‥‥
師：螞蟻有了好吃的東西能想到別人，真是好樣的。一想到有更多的螞蟻能吃到好吃的黃米飯、炒青菜，他在班的時候心情會怎樣呢？
幼：高興／快樂。
�。ń處熞贿呑鑫浵伆釚|西的動作一邊念“哼喲哼喲搬得歡”。）
師：為什么螞蟻搬米飯是要“哼喲哼喲”的？
幼：它搬得多／它力氣小螞蟻一點點大，很吃力。
師：它一次能搬多少米飯？為什么？
幼：兩粒／一粒。
師：螞蟻個頭那么小，還沒有米粒大，它一次搬一粒還很辛苦呢，所以他們走得很慢，我們一起做一做“哼喲哼喲搬得歡”的動作。
2.學習兒歌，并進行表演游戲。
�。�1）學習兒歌、
師：把我們剛才逗螞蟻吃飯的游戲連起來說一說就是一首兒歌，你們聽—（教師朗誦兒歌《逗螞蟻》。）
師：請小朋友們也來說一說。
�。�2）游戲
玩法：先請兩位幼兒和教師扮演螞蟻，一起躲到“洞”里，讓其他幼兒來逗螞蟻。大家喊第一句“螞蟻來呀來”，螞蟻說“嗯”，大家喊第二句“快快來吃飯”，螞蟻問：“什么飯？”大家答：“黃米飯�！蔽浵亞枺骸笆裁床�？”大家答：“炒青菜�！蔽浵亞枺骸笆裁纯�？”大家答：“毛竹筷�！蔽浵亞枺骸笆裁赐�？”大家答：“小瓷碗�！敝笪浵伮艹鰜�，來到餐桌前聞一聞再吃，吃飽后螞蟻問：“吃不了�！贝蠹艺f：“往回搬�！庇谑俏浵佭吥睢昂邌押邌寻岬脷g”
邊搬黃米飯。
三、替換兒歌中的飯菜名稱
1.師：大家想一想，如果我們要在請螞蟻來做客，還可以準備些什么飯菜？
幼：白米飯／紅豆飯／黑米粥.......‥‥‥
幼：炒菠菜／紅燒肉......‥‥‥
2.師：小朋友回到家還可以編編新的兒歌，和爸爸媽媽一起玩這個游戲。
附兒歌：
逗螞蟻
螞蟻來呀來，
快快來吃飯。
什么飯？白米飯。
什么菜？炒青菜。
什么筷？毛竹筷。
什么碗？小瓷碗。
吃不了，怎么辦？
哼唷哼唷往回搬。
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