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《值日生》教材分析
一、教材分析：
本篇課文出自北師大版小學一年級上冊第十單元。本課是“字與拼音”主題單元中的第二課，按教材要求是復習翹舌聲母的發音方法以及整體認讀音節。根據實際教學情況，學生對拼音部分已經比較熟練，但是認讀不夠準確，尤其是平、翹舌的區分仍然是個難點，所以本課教學中練習平翹舌音的發音、整體認讀音節的復習都是必要的。這首兒歌很簡短，且與學生生活實際相關，無需過多講解，學生即可理解兒歌內容。
二、學情分析：
學生對平、翹舌音已經有了認識，也可以正確發音，但是當大量音節放在一起，尤其是平、翹舌音放在一起的時候，發音準確就不容易做到了。對值日生的工作，學生很熟悉，也很容易理解兒歌的意思，可以利用教材培養孩子熱愛勞動的好習慣。
三、教學目標，重點，難點：
目標：
1、區別平翹舌音，會認并且讀準本課5個生字。
2、理解兒歌意思，培養熱愛勞動、熱愛集體的情操。
3、會寫本課的2個生字，并口頭組詞。
重點：區分平翹舌音，認讀5個生字，學寫2個生字。
難點：區分平翹舌音，讀準生字字音。
四、教學過程：
主要設計了：復習新授（學習課文學習生字學寫生字）鞏固練習課外延伸六個主要的教學環節，期間針對一年級學生的特點，設計了課間律動。
在復習這一環節中，緊緊圍繞本課出現的聲母，音節，出示卡片讓學生認讀，區分平翹舌音，在了解學生對所學知識掌握情況的基礎上，將所拼音節貼于黑板上，為本課生字學習做好了鋪墊。
在新授環節中，重點是認字和寫字。在認字過程中，我設計了圈生字，記生字，出字卡，摘果子，找朋友等活動，主要意圖是讓學生動靜結合，在玩中學，寓教于樂，牢固掌握本課的五個生字。本課要寫的字只有兩個，相對較少。這兩個字在前面的教學中，都已經出現過，所以認讀并不困難。在教學時，以課件演示筆順，再讓學生說筆順，書空練習，并口頭組詞，讓學生在動口動手的過程中，學會寫字。
鞏固練習圍繞本課教學重點設計了三道題目：1、看拼音寫詞語。2、看字注音
看圖說話，寫話�？磮D說話寫話是一個延伸的知識，雖有一定的難度，但因前面已有鋪墊，所用的字大多是本課所學的字，所以大多數學生能夠完成。在此過程中對學生進行熱愛勞動的品德教育，完成了本節課的教學任務。
設計理念：針對低年級學生聽力強，有意注意時間短的年齡特點，教學過程動口，動手，動腦相結合，讓學生在玩中學，樂中學，輕松的掌握所學知識�？傊粋�目的，讓學生扎實掌握所學知識，養成良好習慣，為今后學習打好基礎。
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