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精選教材課堂解析
一、教材簡說
在上學期，我們就讀到了北京，讀到了紅墻黃瓦，讀到了綠樹成陰；讀到高樓林立，讀到了立交橋縱橫。在本課，我們與北京又一次相見。當太陽的光芒隱去，夜幕剛剛降臨，北京就亮起來了，各式各樣的燈匯集成海洋，看不到邊，望不到頭；各種色彩的光交相輝映，把北京變成了一座不夜城。作者不光感嘆北京是燈的海洋，光的世界，而且還如數家珍似的把北京的燈光一一描述。燈光絢麗多彩，璀璨奪目；文中的好詞佳句像那華美的燈飾一樣，使課文也亮起來了。
學習本文注意咀嚼那些生動、優美的詞句，引導學生積累和運用。除了課后所列四字詞語外，還要鼓勵學生積累文中的其他詞語、句子，并背誦自己喜歡的段落。
二、學習目標
1.會認15個生字，會寫12個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。
3.增強對首都北京的熱愛之情。
三、教學建議
�。ㄒ唬┳R字寫字
本課識字量大，字形較為復雜，要求會寫的字也多，因此要想辦法通過多種途徑、多種方法突破識字、寫字的難點。
1.引導學生借助拼音讀通課文，力爭把字音讀正確。
2.在合作讀和比較讀時側重糾正字音。重點關注幕、爍、幢、煥、絢等字的讀音。
3.和學生一起發現、交流識字方法。如：
�。�1）拆合法識字：爍、輝、奪、扮、幢、府
�。�2）換偏旁：優猶
換煥
�。�3）相同偏旁歸類識字：爍、煌、煥
4.寫字指導。
�。�1）指導寫正確。爍字右邊第二筆是豎折，不要分寫成（豎、橫）兩筆。輝字左邊光字變豎彎鉤為豎提�；�、爍二字左邊的火字旁捺變為點。雄字右邊是四橫，不能少一橫。
�。�2）指導寫美觀。
束：上橫宜短；豎要寫在豎中線上；撇捺要舒展。
單：下橫要長；豎要寫在豎中線上，要挺直，以支撐全字。
奪：撇捺要左右伸展，將下邊的寸蓋住。
雄：左短右長；中間單立人的豎要寫長些，單立人右邊的四橫宜適當向上。
�。ǘ├首x感悟
夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動的語言描繪了北京絢麗多姿的夜景，是小學生了解我國首都，學習語言，練習感情朗讀的好教材。教學中要充分利用插圖或錄像，使學生真切地感受到北京夜晚的輝煌、亮麗。適當放手，鼓勵學生自己讀好課文，自己在讀中領悟詞句的意思。朗讀本課要滿懷豪情，用贊美的語氣來讀。
1.引導學生圖文對照自讀課文，看看自己讀懂了什么，有什么不懂。教師以猶如為例，引導學生學會通過各種途徑自主理解和感悟詞語的意思。猶如一詞，學生可結合上下文自主理解，可用換詞法理解，也可查詞典了解詞義。
2.展示、交流。
�。�1）說說讀懂了什么詞語或句子，并讀出有關語句。
�。�2）提出沒有讀懂的詞句，或與課文有關的其他問題，在小組里討論解決。教師選擇小組討論中有關重點詞句的問題或者其他有價值的問題，讓學生在全班交流。
�。�3）教師出示有關圖片，讓
用課文中的詞語描述，或者讓學生指著課文插圖，用課文中的詞句描述有關畫面。注意落實一些重點詞語，如，倒映、華燈高照、川流不息、金碧輝煌、光彩奪目、絢麗多彩。
3.展示讀自己喜歡的段落。在個別展示的基礎上，可讓幾個學生合作讀。
4.再次自讀課文，想想可以用什么詞語來形容夜晚的北京。（明亮、輝煌、美麗、繁華等）
5.引導背誦自己喜歡的部分。有條件的班級可讓學生練習給錄像配解說詞。
�。ㄈ┓e累運用
1.激趣�？吹奖本┮雇淼拿利惥吧�，同學們都驚嘆道：哇，好美��！卻不能用自己的話把它的美麗描述出來，課文是用哪些詞句表現出來的呢？
2.給出一兩個城市的夜景圖片，用以下詞語說話，看誰用得多。
高大的建筑物
絢麗多彩的廣告
五光十色的霓虹燈
川流不息的汽車
繁華的大街
一幢幢高大的建筑物
一座座立交橋
一束束燈光
金碧輝煌
燈光閃爍
3.除課后列出的詞語外，還可引導積累運用以下詞語：
勾畫
輪廓
猶如
裝點
繁華
裝扮
古老
年輕
倒映
一幢幢
一座座
一束束
燈的海洋
光的世界
川流不息
4.讀我知道中的兩段話，引導交流自己了解到的有關北京的資料。
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選擇本課中自己喜歡的詞語或句子，用一幅畫表現詞句的意思
四、教學設計舉例
片斷：直觀體驗，朗讀感悟
1.觀看北京夜景的錄像或圖片，說說看后的感受。
2.自讀課文，體會天安門城樓、立交橋、長安街、五府井、西單商業街、故宮的明亮、輝煌。
3.初讀質疑。
4.賞讀課文：讀讀你最喜歡的句子、段落，并說說為什么喜歡它。聯系課文，體會讀讀記記中的詞語。
5.結合學過的有關北京的課文（如，《北京》、《我們成功了》和本課），說說假如你去了北京，你最想到哪兒去看看。