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《我愛你,中國漢字》教材分析
教學目標
1.自主學會本課生字，能正確工整地書寫、運用。
2.正確、流利有感情地朗讀課文，了解大意，感受漢字的無窮魅力，激發學生對祖國文字的喜愛。
3.能聯系上下文的具體語境，了解多種修辭手法的作用。
教學建議
《我愛你，中國的漢字》是劉湛秋的一篇散文。在作者眼里，漢字一個個像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。作者還以一些漢字為例，覺得每個字都有不同的風韻，而它們在書法家的筆下，更能生發出無窮無盡的變化。作者自豪地說：在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這將擁有如此豐富的書法瑰寶呢？本文語言生動、比喻形象。
選編這篇文章的意圖是讓學生在感受漢字神奇、有趣、古老、豐富的基礎上，進一步提升對漢字的感情，努力學好漢字，繼承和發揚漢字文化的優秀傳統。這篇文章可以讓學生有感情地朗讀，抄自己喜歡的句子。
文章中有的句子比較長，理解也有一定的難度，可以適當引導學生體會、理解。如像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉一樣，我真的鐘情于我們賴以思維和交流的中國漢字，并震驚于它的生命力和奇特魅力。這個句子先用了一個生動的比喻：漢字字數眾多，漢字文化浩瀚壯觀，像夏夜的星空令人神往。這句話主要是表達自己無限鐘情于漢字的感情，因為漢字是作者、也是我們每一個人思維和交流最重要的工具，我們在使用漢字的過程中，震驚于它的生命力和奇特魅力。漢字既古老又充滿活力，在當今時代還在發揮著巨大的作用。隨著我國國際地位的提升和對外文化交流的開展，越來越多的人對漢字發生興趣。
建議本課用1～2課時。
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