• 電腦動畫制作《深入制作動畫》課堂教學反思

    時間:2022-06-23 16:41:02 計算機/互聯網/通信 我要投稿
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    電腦動畫制作《深入制作動畫》課堂教學反思

      本課題在課前的教學設計中就力爭能做到:以學生為中心,以教師為引導;知識的展現通過學生自己的探究得到,而不是教師的灌輸;在教學過程中,循序漸進,分層教學,盡量能激發學生求知的熱情、學習的興趣,讓學生積極主動地參與到教學活動中來,能在教師的引導下進行有效的探究活動。在實際教學活動中也基本上實現了這種設計,基本體現了新課程的理念,師生之間進行了有效的互動,通過學生的自主探究學習,很好的達成了本節課的教學目標。

    電腦動畫制作《深入制作動畫》課堂教學反思

      在本節課的教學活動過程中,通過回顧和反思,比較成功環節有:

      1、形狀補間動畫和遮罩動畫能否在一節課內學習完成是一種嘗試,為了能節約時間,在導入環節,我巧妙得將兩個動畫結合起來,直接出示這堂課的學習任務,形狀補間動畫與利用遮罩制作探照燈的學習。

      2、通過演示不同的Flash實例,激發學生的學習熱情,學生通過親自動手制作這些Flash實例,發現并掌握形狀補間動畫與遮罩圖層的具體操作方法,并能舉一反三,靈活使用,更重要的是同學們可以參與到老師的教學中,變被動為主動。

      3、重點的突破不是教師直接的講,像形狀補間動畫的“元件打散”,先讓學生自己試,找出問題再一起解決問題,并且這樣的一次收放,讓學生加深記憶,并且理解掌握。

      4、本節課的難點就是讓學生弄清楚遮罩層與被遮罩層的關系,到底是誰遮誰。我采用這樣的方法突破難點:播放探照燈效果動畫,形象、生動、直觀的引出遮罩感覺。說明遮罩動畫的原理:遮罩就是透過一種圖形來看被擋住的內容。遮罩效果的實現,需要兩層:一層是遮罩層(在上層)——提供了形狀;另一層是被遮罩層(在下層)——提供了被擋住的內容——(文字、圖片等)。經過這樣的演示學生一下子就明白了遮罩的原理,也理解了遮罩層與被遮罩層的關系,所以學生在接下來做遮罩效果的動畫時就會很容易上手。

      5、在活動中特別注意及時歸納和小結,幫助同學們對知識目標的理解。

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