《紙船和風箏》課后教學反思

《紙船和風箏》課后教學反思

　　上周五，我在學校多媒體教室上了一堂公開課。課題是〈紙船和風箏〉，這是一篇優美的童話故事。它講述的是發生在小熊和松鼠之間的動人友誼，小小的紙船和風箏是是它們友誼聯結的紐帶。為了上好這堂課，我提前一個星期備課制作課件，但是上完之后，還是有頗多遺憾之處，反思如下：

　　一、發揮音樂作用，創設課文情境

　　這節課最大的亮點在于學生的朗讀，不論是個人朗讀還是集體朗讀，那童稚而又充滿感情的書聲令我欣慰也讓聽課的老師驚訝。這得意于平時的朗讀訓練，也與課堂上音樂的作用分不開。教師選到合適的曲子，讓音樂領著孩子們用心去感受課文，用情來表達自己。整堂課，老師和學生就在悠悠低回的樂聲中如癡如醉。

　　二、有待改進的地方：

　　1、教學流程沒有爛熟于心

　　首先我得承認，這篇教案的底稿不是我設計的，而是網上下載的，盡管后來做了一些修改，但畢竟不是自己孕育出來，因而它在我腦子中的印象并不是十分清晰。課堂上我因此而緊張，過渡語說得不夠自然連貫。

　　2、課件制作過于簡陋抽象

　　課件我是用最簡單的powerpoint做的，只有文字音樂和少量圖片。在課的結尾如果有一幅表示小熊和松鼠和好的生動畫面出現在大屏幕上，學生看著畫面會說得更精彩。那樣的話，結尾將掀起一個小高潮，使這堂圓滿結束。