解決問題的練習課課后反思

解決問題的練習課課后反思

　　一、初次的感受和領悟：

　　學生剛剛學會了求一個數是另一個數的幾倍也就是求一個數里面包含了另一個數的問題，用除法計算。本節練習課是新授課后的鞏固練習課。老師會因材施教，部分沒有學會的同學將爭取在這節課中努力學會解決這種題型的應用題。

　　在這節課中，老師的設想是寓教于樂，在游戲中學會設計問題、解決問題。把課堂還給學生，學生充分做課堂的小主人。老師是組織者和指導者，為學生提供需要的資源與幫助。并在活動中學會解決求一個數是另一個數的幾倍的應用題。

　　二、經過實踐的感悟：

　　課堂效果是：能完成練習課的教學目標，學生能解決求一個數是另一個數的幾倍的應用題。學生參與活動的積極性很高，能主動的在活動中提出數學問題，并且會解決問題。課堂有實效。

　　但是，學生在涂一涂，填一填，想一想的練習題里花費的時間太多了，題目中有涂色時間太長，影響了課堂進度。課后反思，可以只涂一種顏色，或者讓學生圈一圈也可以節省時間。

　　老師的開放性還不過廣度，例如提問題時，學生可以提加法和減法問題。老師應該鼓勵學生，使學生的思維多元化。

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