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大班繪本教學《小威向前沖》課后反思
xx年1月10日，我有幸觀看了徐xx園長的繪本教學《小威向前沖》讓我感觸很深。首先，我覺得徐園長的教態很自然、語言精練、富有親和力，這是借班教學，課前短短幾分鐘，就和孩子們熟悉了，一個個握手拉近了和孩子間的距離，跟客人老師打招呼也很自然，徐園長說：看看后面有這么多客人老師，有認識的，也有不認識的，不管認不認識都打聲招呼吧！這里不僅是禮貌教育，也滿足了孩子的好奇心，孩子回頭看了客人老師也打了招呼，上課就不會總往后面看。
其次，我覺得徐園長的課堂駕馭能力是非常棒的，她的每一次回應都是隨機靈活的，積極有效的，能體現教育公平的，每一次回應都是建立在教師充分了解每個幼兒年齡基礎上的教育機智，這每一次回應都是應該是教師不斷實踐后提煉，慢慢“磨”出來的，才能達到這種“有深度”的回應的境界。如：徐園長問：小威雖然數學不好，但他卻是個游泳高手，孩子們，你什么地方最棒！你是什么高手？有個孩子說：我是籃球高手，徐園長不是重復他的話，而是給予更高的回應和評價，說：你是未來的姚明，是未來的NBA籃球冠軍。這里也是幫孩子擴展知識面，這一點，是我做得最不好的，我們平常的活動，最多說一個：你真棒！或會重復孩子的話。
再次，徐園長的課堂應變能力也是很棒的！當電腦鼠標出了點問題時，不慌不忙、很鎮定，說：電腦也向小威一樣這么調皮，在和我們玩游戲呢？還有就是，孩子在觀看父子倆的圖片時，讓孩子說說為什么他們是父子時，本來是要讓孩子說說他們哪里最像，可孩子們說的都是他們不一樣的地方，這時老師也很及時的拉了一個小朋友出來跟自己比較，問孩子們：“我是他媽媽嗎？為什么不是？”孩子們馬上就說因為長得一點也不像，這里，很值得我們學習，整節課，為了拉近老師和孩子的距離，為了不讓孩子仰視老師，徐園長都是彎著腰或蹲著上課。這里，也是很值得我學習的地方。
聽了徐園長的課，我覺得我要學習的地方真是大多了，不管是教態、語言、課堂的駕馭能力、應變能力，都是我要學習的目標和方向，通過此次活動，我將不斷的提高自身專業素養，讓自己和孩子都擴展更多的知識面。
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