參加地理有效教學年會有感

關于參加地理有效教學年會有感

　　兩天下來的不間斷聽課，雖然很辛苦，但是對我的日常教學有很大的啟發。

　　接下來我就談談這幾天以來的所看、所感和所想：

　　一、很是感謝學校和教研組。這是我參加工作以來第一次較遠距離的外出學習，這樣的機會是學校和教研組給予的，它對于別人來說可能是一次普普通通的學習機會，但對我來說卻是意義非凡。

　　二、小地方大發展。我們都知道新余雖然地方較偏僻，但是當地人的生活水平還是比較高的，這其中主要是由于當地非常重視工業發展，像我們比較熟悉的“新鋼”“光伏產業”。但是另一方面，工業的發展也會伴隨著污染的產生，所以新余給我們的第一感覺就是整個城市的布局和環境不是很好。

　　三、教學的提高需要不斷的交流和探索，特別是對于年輕教師還在不斷形成教學風格的時段，更是需要不斷汲取各方所長，幫助自己提升教學水平。此次比賽，代表了全省青年地理教師教學的最高水平，他們的比賽課是經過不斷打磨、創新鑄就的。猶記得新余一中參賽教師的激情澎湃和獨特的教學思路， 贛縣中學參賽教師的溫文爾雅，落落大方，吉安地區代表在與學生交流方面更是讓我們眼前一亮。

　　四、一堂優秀的課，必須要將傳統教學和現代教育技術有機結合。由于地理教學內容的龐大和復雜性，光是傳統的教學手段，很難讓學生透徹的理解內容，但是只是一味的用現代教學技術幫組教學也不行，畢竟現在高考還是很注重學生的動手能力，地理教師還是必須掌握扎實的地理基本功，比如說繪圖、解題方法的教授。

　　五、各地教學版本不統一，甚至顯得較亂。從選手的十二節課來看，我們能夠發現，其中涉及了四個版本的教材，有中圖版的，有人教版，有粵教版的，有自己的校本教材。就全省來說，我們的高考試卷是統一的，但是所使用的教材不統一，那我們如何去彌補我們教材的不足呢？我想這就要求我們老師要發揮自己的主觀能動性，能夠在最短的時間研讀其他版本的教材，將自己教材中沒有涉及的內容穿插到教學中。當然，我們必須注意在借鑒過程中不能丟了大方向，一定要結合我們自身的實際，比如學生基礎較差的情況，如此才能在不增加學生學習負擔的前提下做到“有效、高效”。

　　六、必須謹記“活到老，學到老”。此次參會人員在200人左右，在與其他代表的交流中，我能夠深刻的感覺到他們的專業知識甚是扎實，這些專業知識的不斷強化，并不是在大學時期就已經全部裝入腦中的，更多的是在教學實踐中不斷鉆研，不斷借鑒中來的。對于我來說，不僅要加強專業知識的學習，還要通過多渠道提升自己的教學素養，平時多學習古典，多接觸教育學、心理學方面的知識。

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