藝術在整合中創新

藝術在整合中創新

　　發生背景

　　《神秘的地下宮殿》是國家義務教育課程實驗教科書藝術課三年級上冊第三單元《小小建筑師》中的一課。這個單元分為三個課題：《神秘的地下宮殿》、《瞧這一家子》、《我們有個甜蜜的家》。本單元以小動物的巢穴為著眼點，了解小動物繁衍生息的生命過程，探究小動物們不同的筑巢形式，介紹動物巢穴的結構特點，及其給人類生活與藝術帶來的影響與啟示。本單元借助綜合藝術的學習，有美術欣賞、歌曲學習、樂曲欣賞、繪畫創作、制作及表演等形式。每個課題以不同的視角，審視、欣賞、理解小動物的造物天性，以藝術化的方式呈現學生們心目中的小小動物家園，培養學生熱愛自然、熱愛生活、科學求索的精神。

　　學生狀況分析

　　三年級學生的形象思維發展較快，達到了一定的水平，對于事物形象的理解也不斷的加深，并隨著邏輯思維的逐步發展，往往對某一事物會聯系到另一事物。通過結合學生對螞蟻的好奇與探究心理，引導升華學生對自然界的熱愛與求索的精神。學生經過三年的藝術學習，有著靈活的雙手和敏捷的思維。四個電腦實驗班學生的電腦水平經過三年的學習也有著非常扎實的基本功，他們運用電腦進行繪畫創作或其它方面的操作都是可以完成的。

　　教學思路

　　一、搜集信息（分兩部分）：

　　1、安排學生在課余時間拍攝有關螞蟻的圖片或影像資料，觀察螞蟻的生活習慣。

　　2、搜索因特網上信息資源，了解科學家對螞蟻的最新研究，以及螞蟻的其它相關知識。

　　二、學習主體內容（分三部分）：

　　1、觀察了解螞蟻的軀體結構和形態特征。

　　2、從教材中了解有關螞蟻洞穴與隧道的聯系。

　　3、編創神秘的地下宮殿中發生的故事。

　　三、表現與創作（分兩部分）：

　　1、根據自己編創的故事情節創作電腦繪畫作品。

　　2、把創作的電腦繪畫作品用幻燈片編輯成電子連環畫。

　　四、評價與拓展：

　　1、表揚和鼓勵具有創新意識的學生。

　　2、學生從螞蟻身上得到其它的藝術創作靈感。

　　教學目標

　　結合學生對螞蟻的好奇與探究心理，引導學生對自然界的熱愛與求索的精神；學生通過觀察和網絡搜索螞蟻洞穴的構造特點以及螞蟻的一些相關知識；學習運用電腦語言進行繪畫和制作；并用舞蹈、話劇等藝術表現形式對小螞蟻的故事進行創編表演。

　　學生結合對蟻穴的了解，拓展知識了解人類是怎樣從小動物身上獲得啟示，用在人類的建筑中的；通過探索了解螞蟻的組織和團隊精神，培養學生的合作精神。

　　教學準備

　　1、學生搜集有關自然界中的螞蟻的影像資料、圖片資料。

　　2、學生了解表現螞蟻的歌曲、美術作品等。

　　3、學生搜集有關螞蟻的網址。

　　4、教師準備課件及一些有關螞蟻的影像。

【藝術在整合中創新】相關文章：

藝術的整合教學研討課評析06-28

創新的藝術作文07-02

中班藝術整合彩色心情教案06-08

【薦】創新的藝術作文07-03

生活中的藝術06-22

創新的藝術作文750字06-22

淺析玉雕藝術的發展是創新06-25

淺談藝術就是創新的觀點06-24

京劇藝術如何創新06-23

藝術教育的創新思維12-19