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三年級語文上冊《一個小山村的故事》教學反思
這篇課文已經不知聽過多少位教師執教過，大多用來參加比賽課，教學效果都是比較理想的。究其原因，應該是課文所折射出的人文性及其蘊含的深刻道理吸引著我們和學生吧。
課前，我從網上下載了一份課件，播放給同學們觀看，讓他們真切地感受小村莊的美麗，沉浸在這份美麗當中，心情是那么的愉悅。然后畫面切斷，讓同學們入情入境地美美地朗讀課文第一自然段，從優美的文字中再次體會小山村的美麗。之后，我要求劃出所描寫的景物，從匯報中看到絕大部分同學都找對了，這樣既適機進行了短文閱讀的訓練，又能幫助同學們加深記憶，利于背誦。
接著，我繼續播放課件和朗讀錄音，畫面上人們亂砍伐樹木的情景頓時吸引了同學們的眼球，同時也震撼了她們的內心，從大家的眼神可以清晰看出，這樣的效果是直觀有效的，同學們與畫面產生了共鳴，自然而然地想去了解小村莊為什么會有這么大的變化？這樣一來，激活了課堂教學氣氛，引發了好奇心，使同學們積極地融入角色，走進文本。于是，四人小組的自主探究交流開始了，從巡視中感受到了那份表達的迫切和熱烈，真讓我感到欣慰。
最后，課件的最后是山洪爆發，小山村消失于我們的視線。這個畫面再次刺激了同學們的內心，也讓這個毀滅的過程留在了每個人的腦海中，引發深刻的思考。此時，我問到學習本課后的感悟，一切水到渠成，所有答問的同學都能直指環境保護這個主題，而且說得比較到位。
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