我和教材有個約會培訓學習筆記

我和蘇教版教材有個約會培訓學習筆記

　　今天下午活動正式開始，我倆早早來到會場，又一次感受到優秀人物的特別，因為人家舒涵是在第一排嘉賓席，并且有席卡，而我，只能在她后面一排找位置嘍。

　　大會先是開幕式，由xx主持，第一項是承辦學校xx小學校長匯報致辭：迎新春，專家云集，名師薈萃，預祝本次會議取得圓滿成功！xx年的發展，經過幾代迎賓人的努力，以德樹人，通過各種活動將德育化無行與有聲，以德樹人，讀書筆記日記化，將閱讀滲透在學生生活中。以底蘊潤素養，以童心解讀經典，營造書香少年，書香校園，書香家庭，為書香社會奠基！

　　一、學校取得的成績：

　　教書育人沒有休止符，教育改革永遠在路上！這次活動將增加與大家的友誼！研討的聯誼必將芳香常在！接著是創一文化經理徐經理致辭：介紹七彩語文雜志社，共兩家！《東方娃娃》和《七彩語文》！

　　后來xx教育局黨委副書記xx局長發言，他說自己曾是小學語文教師出身：xx教育進入發展快車道！從基礎學科抓起，小學語文是基礎的基礎！培養學生讀書的能力很重要！老師要多學習多思考，培養學生良好的學習興趣、習慣和能力！教給學生學會傾聽，要聽清楚，學會表達的能力，表達明白，學會書寫，寫好每一個字，朗讀的習慣！寥寥數語能夠感受到他是一位懂教育的人。

　　最后是江蘇省教研室xx做一個講座：蘇教版小學語文新教材的變化與解析。

　　受xx主編委托，20xx年秋，新教材面世，但命運仍然有不確定性！這套教材有2xx年的歷史，是一套完整的思想。即使她的使命結束了，但她是華麗的謝幕，為后人研究教材提供美好的范本！本套教材修訂三年，基本思路有四句話堅持基本理念！

　　基本理念融入國家理念，擔當文化使命（智能意義是其他文化載體不能比擬的），秉持兒童立場，守望基礎定位，（小學生三種基本能力：閱讀能力，書寫能力，寫作能力）《朗讀者》被刷屏，樹立開放意識。

　　二、基本體例。

　　三、特色追求。

　　1、簡約化。

　　2、民族化。

　　3、現代化。

　　四、內容變化與解析。

　　1、改了什么。

　　課文換了三分之一、習作系統化更新，課后練習板塊化設計、單元練習整體化改造、綜合性學習有所增加，從三年級開始安排，繪圖優化。著名畫家張廣才教授繪圖。

　　2、具體安排：

　�。�1）教材習慣篇：提煉內容，更新版面。

　�。�2）漢語拼音：內容略有刪節，要求有所降低

　�。�3）編排特點：借助兩境（情境界圖語境歌），雙線并進。

　　3、認一任教學提示：自主認讀，熟讀成誦，不要求寫

　　4、識字與寫字。

　�。�1）種類，怎么教，意義在哪里。

　�。�2）集中識字。

　�。�3）隨文識字。

　�。�4）轉轉盤識字。

　�。�5）以綜合性學習來貫穿語文學習。

　�。�6）蜻蜓點水，浮光掠影式的講解。

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