• 蟋蟀的住宅的課堂教學實錄

    時間:2022-07-04 20:57:49 語文 我要投稿

    蟋蟀的住宅的課堂教學實錄

      師:同學們請聽

    蟋蟀的住宅的課堂教學實錄

      放蟋蟀叫聲

      師:知道這是什么的叫聲?

      生:蟋蟀的叫聲。

      師:對嗎?

      生:對。

      板書:蟋蟀

      師:誰來給大家介紹一下你所了解的蟋蟀。

      生:蟋蟀又叫蛐蛐……

      出示:蟋蟀圖

      師:你這些資料是從哪來的。

      生:查來的。

      師:書籍真是人類進步的階梯。

      生:蟋蟀……

      師:網絡是學習的好地方,但上網不適當也會影響學習。

      今天我們學習23課——

      板書課題。范寫宅。

      生:蟋蟀的住宅。

      師:課文主要寫什么?

      生:我猜這篇課文主要寫蟋蟀的住宅。

      生自讀課文。

      師:課文寫的主要內容是否和你們猜想得一樣。

      生:是。

      師:通過讀題目我們可以知道文章的主要內容,也可以根據文章的主要內容來驗證文章的題目是否合適。同學們想不想深入地了解文章,請同學們看看預習提示,看看他要求我們做什么?

      生讀預習提示:

      師:你掉了兩個字,老師請你充滿自信再讀一遍。

      生再讀。

      師:誰來告訴老師預習要求我們做什么?

      生:讀讀課文,想想蟋蟀是怎樣修建住宅的,找出描寫……

      師:你能不能說一說有幾個要求?

      生:一共有三個要求。

      師;說,哪三個。

      生:蟋蟀是怎樣修建住宅的,二,找出描寫蟋蟀住宅樣子。三,把不懂的地方畫下來課后討論。

      師:同學們再讀課文把哪些地方描寫修建住宅的,哪些地方描寫住宅樣子地方用喜歡的符號畫出來,遇到不懂的也做上記號。

      生自讀課文。

      師:課文哪幾個自然段描寫了蟋蟀修建住宅的樣子。

      生:七自然段。

      師:其他同學有補充嗎?

      生:我認為六自然段也是。

      師:還有補充嗎?

      生:我認為是五六七自然段。

      師:其他同學比較一下,你認為他們三個哪個說得最準確。

      生:第三個。

      師:五六七對吧。

      生:對。

      師:這篇文章主要講了什么?

      生:主要講了住宅的樣子和怎么修建的。

      師:請同學們小組學習,用自己的話或者朗讀課文,或者畫示意圖的方式了解蟋蟀住宅的特點。

      生小組學習。

      小組匯報

      師:你們是用什么方式學習的。

      生:我們是用自己的話。

      師:老師從你的匯報中得到蟋蟀住宅有多大?

      生:九寸。

      師:九寸是多少?

      生:29。

      師:作者用數字來說明蟋蟀的住宅大小。

      生:蟋蟀的住所是很光滑儉樸的。

      生:住宅很隱蔽。

      生:大多在海水優良和陽光溫和的地方。

      師:選擇這樣的位置可以使住宅

      生:干燥

      生:很光滑。

      生:有平臺

      師:這平臺是怎樣的,能告訴老師嗎?

      師:當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這里。

      生:彈琴。

      師:蟋蟀會彈琴嗎?

      生:不會。

      師:哦,老師是知道作者是用擬人的方法。

      師:還有用其他方式學習的嗎?

      生:有。

      師:老師知道你們是用朗讀的方法學習的,請你們來——

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