• 小學數學一年級下冊公開課《整十數加、減整十數》的教案設計

    時間:2022-07-04 05:56:11 設計 我要投稿
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    小學數學一年級下冊公開課《整十數加、減整十數》的教案設計

      設計說明

    小學數學一年級下冊公開課《整十數加、減整十數》的教案設計

      根據教材的編排意圖,本節課的教學設計主要突出以下三點:

      1.根據主題圖創設教學情境,使計算教學變得生動有趣。

      創設圖書室進新書的情境,把枯燥的計算置入情境中,不僅能使計算含有豐富生動的具體內容,還能使計算教學成為學生豐富多彩的學習活動。這樣既有利于學生理解和掌握計算方法,又可以增強學生學習數學的興趣。

      2.引導學生獨立思考,合作交流,掌握算法。

      學生進入情境后,從中發現問題,進而引導學生在自主探究中思考、交流整十數加、減整十數的多種計算方法。在這一過程中教師只是根據實際情況給予學生適當的幫助和指導,給學生充分的探究、思考、動手、動口的時間和空間。

      3.練習設計有梯度,進一步鞏固學生對算理的理解。

      練習題的設計,由易到難,注重層次性,避免了重復練習,做到了真正從學生的實際情況出發,從教材出發,并最大限度地發揮了練習題的作用。

      課前準備

      教師準備 PPT課件 小棒 計數器 3摞書(每摞10本)

      學生準備 小棒 計數器

      教學過程

      ⊙激趣導入

      師:同學們,你們喜歡讀書嗎?(喜歡)那么你們喜歡到圖書室看書嗎?(喜歡)為了讓同學們有更多的書可以看,最近我們學校的圖書室購買了一些新書,你們期待嗎?(期待)今天老師把其中的一些書帶到了我們的課堂上,想讓同學們幫老師數一數,算一算老師這里有多少本書。但是在拿出這些新書之前我要看看你們的計算能力怎么樣,能不能幫老師數清楚,要是數錯了就糟糕了。你們敢接受挑戰嗎?

      1.課件出示口算題。

      5-4=    6+3=    3+4=

      9-5=    8-3=    7+2=

      (學生回答,教師要強調計數單位)

      2.課件出示口答題。

      5個十是(  )。

      8個十是(  )。

      40里面有(  )個十。

      70里面有(  )個十。

      師:同學們真棒,都答對了。像50、80、40、70……這樣的數我們叫什么數。(整十數)今天我們就來學習整十數的加、減法。(板書課題:整十數加、減整十數)

      設計意圖:學生對圖書室很好奇、很感興趣,用圖書室進新書的情境可以激發學生學習、思考的興趣。這樣既為學生學習新知在情緒、知識等方面作了良好的鋪墊,又導入了新課,同時培養了學生對閱讀的興趣及樂于助人的精神。

      ⊙探究新知

      1.探究整十數加整十數的計算方法。

      (1)在具體情境中發現問題,并列出算式。

     、龠M入情境。

      師:同學們,看來大家的計算能力都很好?靵韼屠蠋熆纯催@里一共有多少本書。(教師拿出3摞書)

     、谟^察情境,收集數學信息。

      師:我請一名坐得最端正的同學上來數數科技書有多少本。(10本)

      師:我再請一名同學數數童話書有多少本。(20本)

     、厶岢鰡栴}。

      師:請同學們根據情境提出一個數學問題。

      預設

      生:一共有多少本書?

      師:你的問題提得很好。老師整理這些書就是需要知道這里一共有多少本書。那么你們能幫老師解決這個問題嗎?

     、車L試列出算式。

      (學生思考后回答:10+20)

      設計意圖:借助現實生活情境,在自主獲取知識的同時,培養學生的觀察、分析、解決問題及語言表達能力。

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