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滬教版數學二年級上冊《10的乘法》的教學實錄
教學目標：
1、認知目標：熟練地掌握10的乘法。牢固地掌握一個數與10相乘，積就是在這個數的末尾添個0。會計算有關10的乘加、乘減兩步混合計算。
2、情感目標：培養學生的推算能力、探究能力、問題解決能力。
教學過程：
一、復習。
1、師：小朋友，我們已經學習了乘法，今天我們先來看圖寫兩道乘法算式。
2、師：說說你們是怎樣想的？
生：10顆五角星是一份，有這樣的3份，一共有30顆。
3個10就是310=30 生：3顆五角星是一份，有這樣的10份，一共有30顆。
10個3就是103=30
3、師：大家做的真不錯。幾個幾是多少可以用乘法來算。而且在乘法中交換兩個因數結果是不變的。
二、10的乘法。
�。ㄒ唬┛礃顺咛顚憥讉�10是多少。
1、師：小朋友今天我們一起去看看袋鼠媽媽練跳遠。
2、師：瞧，它已經練習了幾次了。你們看，袋鼠媽媽是每次都是怎樣跳的？
生：每次跳10格。
師：對，也就是每次10格一跳，跳一次就是1個10，跳兩次就是2個10。
3、師：我們一起把袋鼠媽媽練習的情況在標尺上記錄下來。
4、交流匯報：1個10是10，2個10是20，3個10是3010個10是100。
�。ǘ┌褞讉�10是多少寫成乘法算式。
1、師：剛才我們知道了幾個10是多少，現在袋鼠媽媽想請我們把幾個10是多少寫成乘法算式，你們行嗎？
2、匯報交流
0個10
010=0
5個10
510=50
1個10
110=10
6個10
610=60
2個10
210=20
7個10
710=70
3個10
310=30
8個10
810=80
4個10
410=40
9個10
910=90
10個10
1010=100
3、師：小朋友真聰明，我們一起把這些有關10的乘法算式一起來讀一讀。
�。ㄈ┙粨Q。
1、師：我們已經知道在乘法中交換兩個因數，積是不變的�，F在就請你們運用
交換的本領把這些有關10的寫成另一個乘法算式。
2、匯報交流
100=0
106=60
101=10
107=70
102=20
108=80
103=30
109=90
104=40
1010=100
105=50
3、師：你們真了不起。我們再把這些算式一起讀一讀。
�。ㄋ模┱曳椒�。
1、師：這么多有關10的乘法算式我怎樣來把他記住呢？
生：一個數與10相乘，積就是在這個數的末尾添個0。
2、師：你們真聰明，我們就用這個好辦法來練習幾道題目。
105
210
710
109
1010
810
三、10的乘法應用題。
師：我們一起來做幾道應用題。
1、10支鉛筆一捆，10捆一共有幾支鉛筆？
1010=100（支）
答：10捆一共有100支鉛筆。
2、墻上要鋪5排瓷磚，每排10塊，一共需要多少塊瓷磚？
510=50（塊）
答：一共需要50塊瓷磚。
3、一條街旁每隔10米種一棵樹，10棵樹間共有多少米長？
10棵樹之間只有9個間隔。
910=90（米）
答：10棵樹間共有90米長。
四、10的乘加、乘減兩步混合計算。
1、師：我們已經學會了10的乘法，接著我們再來看幾道題目。
810+7
2、師：這道題先算什么？再算什么？
生：先算810=80，再算80+7=87。
3、練習：710+4 108+9
4、師：這道題會算嗎？910-8 生：先算910=90，再算90-8=82。
5、師：對，一道題中既有乘法又有加法或減法，那我們就要先算乘法，再算加法或減法。
6、練習：106-7 910-5
五、小結。
1、師：這節課我們學習了什么本領？
2、師：做10的乘法有什么竅門？
3、師：一道題中既有乘法又有加法或減法，我們要先算什么？再算什么？
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