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初一政治《新時期最明顯的特點是改革開方》教學案例
活動課：新時期最明顯的特點是改革開方
將班級同學分成小組，分別收集相關資料，在課堂展示或者交流。
第一組：改革開放的歷程調查組。
�。�1）任務：收集我國改革開放歷史進程的相關資料。
�。�2）方式：走訪歷史老師，獲取有關信息；或者閱讀相關報紙`、直接上網收集有關信息。
�。�3）活動成果展示：制作一期《我國的改革歷程》的板報或小報，要求要有相關的圖片、文字資料，最好以時間為順序。
�。�4）活動要達到的目的：通過學生搜集及展示資料，希望學生能夠把握我國改革開放的大致歷程，從中認識到生產力的不斷解放和發展。
第二組和第三組：“改革開放在我家”調查組
兩個小組分別調查不同家庭的變化。
�。�1）任務：通過“我”所在家庭的變化，看改革開放給我國普通的老百姓生活、工作等方方面面所帶來的影響。
�。�2）方式：對比法。
“老照片”——“我的父親母親”
調查內容：①當時的家庭生活情況。（如果能夠在調查中有一些老照片則更好）
展示的具體形式：可以搞一個“老照片”展覽；可以以錄音的方式轉述父母所述的故事。
“新生活”——“我的幸福生活”
調查內容：①現在的家庭生活情況，主要從吃、穿、住、用等方面進行調查。
�、诂F在的社會情況：比照前者進行調查。也可以適當的突出一些以前生活中所沒有的部分。
活動目的：了解并體會改革之后人們的生活情況。
展示方式：形象生動的圖片、文字。
活動課堂：
教師利用錄象等相關資料為學生展示國家宏觀情況的變化。（圖：讓學生看到改革開放給我們國家帶來的巨大發展和變化）（使情況也可以最后給學生看）
�。úシ配浵螅�2001年中國世界年
錄象內容：介紹2001年中國在各方面所取得的成就。
�。�1） 2001年11月10日，世界貿易組織第四屆部長極會議審議并通過了中國加入世貿組織的決定。同年12月11日，我國正式成為世界貿易組織的第143個成員國。15年的艱苦奮斗，終于有了結果。
�。�2） 2001年7月13日，申奧成功。奧運圓夢，五環旗將在北京的上空高高飄揚。
�。�3） 2001年10月7日，米盧率領的中國足球提前兩輪進入世界杯。足球“入世”圓了中國足球44年的么夢想。
�。�4） 2001年10月21日，亞太經合組織（APEC）第九次領導人非正世會儀的主題是：新世紀、新挑戰——參與、合作、促進共同繁榮。
APEC會議和世界大學生運動會，讓世界進一步了解中國。
�。�5）2001年，我國經濟穩步增漲。國內生產總值超過了9萬億萬元人民幣，經濟增長速度超過了7％，國家外匯儲備達2000億美元，經濟總量已經躋身世界第6位。
提問：從上述材料中，我們可以看到我們的國家發生了翻天覆地的變化2001年，是屬于中國的。2001年的中國，讓世界看到了她蒸蒸日上的發展情景；2001年的中國，也讓世界看到了中國未來的巨大潛力。這一切都是怎麼得來的呢？
我國在經濟、政治、文化、體育等方面所取得的成就是有目共睹的。再國家大踏步向前發展的同時，我們每一個小家庭也在發生著變化。下面就讓我們深入兩個家庭來看一看。
�。ń處熤笇В⿲W生注意關注一個家庭在改革開放過程當中的巨大變化，并思考這些變化是怎麼取得的。
�。▽W生活動）學生展示自己的調查報告。
學生討論是什麼帶來如此巨大的變化
�。ń處熞龑В┻m時給學生的發現以鼓勵
最后歸納總結。
改革開放帶來了如此巨大的變化。讓我們看一看“改革開放”是如何解放生產力、發展生產力的？
�。▽W生活動）學生展示自己的調查報告。
�。ń處熞龑д埻瑢W關注資料中改革什麼，如何改革，開放什麼，如何開放的部分。思考“改革開放”是如何解放生產力、發展生產力的？）
�。ㄍ扑]：錄象《思想大解放》新華音像出版中心）
�。▽W生討論。適時給學生的發現以鼓勵，最后歸納總結。）
�。ń處熆梢砸詫W生調查的情況，引導學生認識到改革是社會主義具體制度的自我完善和發展。改革就是改變那些不能夠適應生產力發展要求，阻礙生產力的具體制度。改革是社會主義發展的動力。堅持改革開放是我國實現社會主義現代化的必由之路。所以，我們要大膽探索，勇于實踐，推進改革開放。）
我們也要做改革的實踐者。
活動布置：在同學調查的基礎上，發現有拿些規章制度過時了，或者需要制定什麼新的制度，找出存在的問題，提出自己的合理化建議，反映給相關部門。