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三年級語文下冊蘇教版《習作7》教學案例
教學要求：
�。ǎ保┩ㄟ^閱讀例文，激發學生寫日記的興趣。
�。ǎ玻┳x懂習作要求，了解日記的格式、內容及寫日記的好處。
�。ǎ常└鶕约阂惶斓乃娝�、所想所做，仿照例文選擇一件最有意義的事寫成日記，并逐步培養自己寫日記的習慣。
教學重點：
能真實、明白、通順地記錄一天的所見所聞。
教學難點：
對日記的內容要有所選擇。 教學用具：
小黑板、文字投影片
教學課時：
�。舱n時
教學過程：
教學環節
教師活動
學生活動
（一）激趣導入
�。ǎ保┏鍪疽槐竞窈竦娜沼洷�，談話：同學們，猜猜這是什么？
�。ǎ玻┫肼犅犂锩娴娜沼泦�？教師讀幾篇有趣的日記給學生聽。
�。ǎ常┙處熖釂枺和瑢W們，感覺怎么樣？有趣嗎？這些都是發生在過去的事情了，當把他們一件一件地記在本子上，不管過去多久，這些有趣的往事都已用筆永遠地保留了下來，就是寫日記。今天我們就來學寫日記吧！
�。ǎ保⿲W生猜測。
�。ǎ玻⿲W生饒有興趣地聽教師讀有趣日記。
�。ǎ常┟靼妆菊n的學習任務
（二）例文指導
（一）讀懂例文
�。ǎ保┌匆笞詫W例文。
�。ǎ玻┙M織小組派代表交流，弄清與普通作文的異同。
�、俑袷讲灰粯樱喝沼浀牡谝恍幸獙懮夏吃履橙�、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。
�、谌沼浺欢ㄒ獙懏斕彀l生的事情。
�。ǎ常⿲W生再讀例文，體會文中的趣味。
�、僬埓蠹以僮x讀這篇日記，把你覺得有趣的地方畫出來多讀幾遍。
�、谙仍谛〗M里交流，班級里交流。
�。ǎ保⿲W生自由讀例文，思考：日記和我們以前寫的作文有什么相同和不同的地方？
�。ǎ玻┧娜诵〗M交流，相互補充指正，由組長作好記錄。小組派代表交流。
�。ǎ常⿲W生自由讀例文，在小組里交流，再派代表進行班級交流。
（二）練寫日記
�。ǎ保⿲W生回憶一天的所見所聞。教師談話：請大家閉上眼睛，想想今天都看到，聽到，又做了，自己想到了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？
�。ǎ玻┙涣鳎赫埓蠹艺f給小組里的同學聽聽，或者告訴你最好的朋友。
�。ǎ常⿴熒餐u議。
�。ǎ矗⿲W生閉上眼睛思考。
�。ǎ担┬〗M里交流。
�。ǎ叮┰敢庹f給大家聽的同學請到講臺上來講。
（三）練寫、修改、謄寫
�。ǎ保⿲W生練寫：同學們說得真精彩，如果把你們剛才所說的寫下來就是一篇不錯的日記了。
�。ǎ玻├首x給小組里的小朋友聽，互相糾正，互相表揚、肯定。
�。ǎ常┩扑]好習作或自我推薦讀給大家聽。
�。ǎ矗┙涣�、評議。
�。ǎ担⿲W生修改，謄寫作文。
�。ǎ保⿲W生練寫草稿。
�。ǎ玻┬薷牟⒅`寫
（四）板書設計
日記美好的回憶
格式內容（有趣、有意義）