小學語文的復習測試卷案例教學反思

小學語文的復習測試卷案例教學反思

　　巧練基礎

　　一、我讀我寫（要求正確、端正、勻稱）

　　yǎn zòu wǔ dǎo yīn fú jīlínɡ zàn ɡē qīnɡ kuài

　　shēnɡ jī yīshanɡɡuānɡcǎi duó mù wàn zǐ qiān hónɡ

　　二、我會組詞。

　　掠（ ）沾 （ ）剪（ ） 裁（ ） 蜻 （ ）

　　京（ ） 站（ ） 前（ ） 栽（ ）清（ ）

　　三、我會找近義詞和反義詞。

　　增添 偶爾 聚攏 俊俏

　　近義詞： （ ） （ ） （ ） （ ）

　　反義詞： （ ） （ ） （ ） （ ）

　　四、我會照樣子寫句子。

　　例：小鳥飛向天空。 小鳥飛向（藍藍的）天空。

　　1.一條小路伸向遠方。 一條（ ）的小路伸向遠方。

　　2.紅旗飄揚。 紅旗（ ）飄揚。

　　3.他看書。 他（ ）看書。

　　4.這塊空地是好地方。 這塊空地是（ ）好地方。

　　五、我背我寫。

　　1.才下過幾陣（ ） 的細雨。微風（ ）千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。（ ）的草，（ ）的葉，各色（ ）的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了（ ）的春天。

　　2荷葉（ ）的，像一個個（ ）的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間（ ）出來。有的（ ）。有的（ ），露出（ ）。有的還是（ ），看起來（ ）。.

　　3.不知細葉誰裁出，（ ）。

　　六、我會排。

　�。� ）借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。

　�。� ）我關上樓道的燈，摸著黑下了樓。

　�。� ）寫完作業，燈火通明的教室里只剩下我一人了。

　�。� ）一夜要浪費多少電��！于是，我轉身又上了樓。

　�。� ）我快速地收拾好書包，熄滅教室的燈，走出教室。

　�。� ）走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關。

　　拓展閱讀

　　七、我讀我做。

　　春秋時代有一個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學了三年，創作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完后，笑笑說□我有個老師比我高明得多□明天□我帶你去訪問他□你一定會有收獲□□

　　第二天清晨，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上，并告訴他說：老師就在島上，你自己去找吧。十天后，我再來接你。

　　成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際地大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的嘩嘩聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。

　　十天后，成連先生真的來了。俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連夸獎說：好，好，好極了！

　　1．在第1自然段的□內加上合適的標點符號。

　　2．用√在（）里給下列詞中帶點的字選擇正確的解釋。

　　明白：①明亮（ ）②清楚（ ）③公開（ ）

　　苦學：①痛苦（ ）②像膽汁或黃連的味道（ ） ③有耐心地；盡力地（ ）

　　3．將詞語與合適的解釋用直線連起來。

　　扣人心弦 使人害怕的大風浪

　　驚濤駭浪 使人心情十分激動

　　4．仔細讀第3自然段，想一想再填空。

　　俞伯牙修改樂曲時，面對的是（ ），身后是（ ），高明的琴師其實是指兩種聲音，即一是（ ）；二是（ ）。

　　八、真情習作

　　我們常常愛幻想，假如我是神筆馬良，我要畫出堅固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是市長，我要讓所有的人都住上新房；假如我是一片云，我要飄向干旱地區，為人們下一場透雨這些都是多么美好的愿望呀！請以《假如我是》為題，把你的美好愿望寫下來。

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