西門豹練習題案例及教學反思

西門豹練習題案例及教學反思

　　西門豹練習題案例及教學反思

　　一、拼一拼，寫一寫。

　　gān hàn tú dì tí xīn diào dǎn

　　( ) ( ) ( )

　　hé qú guàn gài rén yān xī shǎo

　　( ) （ ） ( )

　　二、辨一辨，組成詞語。

　　淹（ ） 官（ ） 姓（ ） 跪（ ）

　　掩（ ） 宮（ ） 性（ ） 脆（ ）

　　三、換一換，寫出與加點詞語的意思相近的詞。

　　1、西門豹命人趕快把巫婆扔下去。 （ ）

　　2、忽然，事情有了轉機。 （ ）

　　3、畫師稱贊他畫得好。 （ ）

　　四、寫出與第一個字意思相近的詞語。

　　例：看—（瞧）—（望）—（遠眺）—（仰視）

　　吃—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）

　　拿—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）

　　五、選一選 填 一填

　　A、急忙 B、匆忙 C、慌忙

　　1、小偷的企圖被識破后， 地逃走了。

　　2、要遲到了，他穿好衣服， 地趕往學校。

　　3、西門豹帶著衛士來了，巫婆和官紳 迎接。

　　六、回顧課文，填一填，并回答問題。

　　1、西門豹了解到造成田地荒蕪，人煙稀少的原因有兩條，主要是（ ）、

　�。� ）造成的。

　　2、故事中的西門豹給你留下什么印象？

　　你要對故事中的巫婆和官紳們說點什么呢？

　　發展練習

　　快樂閱讀

　　“煮 書”

　　爺爺的書房里掛著一張橫幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么能煮呢？

　　一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，我指著橫幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”

　　爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了吃下去才好消化吸收呀�！�

　　爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他

　　小時侯讀書，就反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’�！薄盃敔�，您看我該怎么‘煮書’呢？”

　　“你可以從煮語文入手嘛！那些課文都是好文章，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你不僅能體會文章的.情感，還可以牢記妙詞佳句，好出可多啦，肚子里的詞兒多了，今后說話寫文章，還會犯愁嗎？”

　　爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。

　　積累

　　1、根據下面的意思，從短文中找出相應的詞語。

　　指技藝純熟，心里怎么想，手就能怎么做出來，形容非常順手（ ）

　　比喻對某個道理長期思考不理解而后突然明白。（ ）

　　2、爺爺對“煮書”怎么理解的？用“——”畫出來。

　　3、摘抄一句文中的名言

　　感悟

　　讀了上面的文章，你受到什么啟發，你認為我們應該怎樣“煮書”“煮書“有什么好處？

　　西門豹破除“河伯娶媳婦”的迷信，懲治巫婆和官紳頭子的辦法很巧妙，你還能想出別的辦法嗎？

　　內容概括：這篇介紹了關于30西門豹練習題,西門豹，希望對你有幫助！

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