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小學語文蓮葉青青教學案例
理解課文，體會感情：
1.為什么看到一池蓮葉，“我”會心生感動，想起了祖母？對祖母的回憶，為什么會令“我”感動？課文主要圍繞兩件事敘述了作者對祖母的懷念。一是：祖母種荷花。二是祖母為人治瘡。我們就依次來學習這兩件事。
2.品讀祖母種荷花的事。
�。�1）祖母種荷花下的功夫怎樣？用一個詞語來概括。（令人吃驚）
�。�2）祖母下了什么功夫“讓人吃驚”？輕聲自讀課文第2—4自然段，邊讀邊畫出祖母精心種養荷花的詞句。畫出來多讀幾遍，想想有什么感受。
�。�3）學生閱讀、交流，談感受。
�。�4）試著用“當……時，祖母……”的句式說一說自己剛才畫的句子。
�。�5）學生匯報：
�、� 當挑來河泥時，祖母還要抓一把看看成色。
�、� 當種下挑好的種藕時，祖母兩手污泥一直到胳膊肘。
�、� 當小蓮葉快要冒尖時，祖母守著荷花缸不讓孩子們靠近。
�、� 當小荷葉長出來時，祖母欣喜得像看到了新生的孫子。
�、� 當蓮葉長大，有人夸獎荷葉時，祖母會倒貼茶水請人觀賞。
�。�5）讀到這兒，感動你的是什么？
�。ㄗ婺笇扇~的喜愛之情。因為是十分喜愛，祖母下的功夫才會“令人吃驚”。）
�。�6）選擇第2 -- 4自然段中感動自己的句子練習朗讀。
看插圖，祖母種荷花的表情，體會“一臉欣喜”
再練習朗讀，體現對關鍵詞語的理解。
指名讀課文。
3.是啊，祖母是如此的喜愛這些荷葉，但為什么又把荷葉送人治病呢？請同學們默讀課文第5 -- 7自然段，用橫線畫出祖母是怎么做的，用波浪線畫出祖母是怎么說的。
�。�1）祖母第一次見到那個小女孩兒時，她什么樣？（絲絲地吸著涼氣）想想：平日里我們什么時候會絲絲地吸著涼氣？現在祖母也絲絲地吸著涼氣，她疼嗎？（心疼小女孩兒）
�。�2）接著祖母是怎么做的？（她醒過神來，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。）從這句話中你讀出了什么？（祖母毫不猶豫）從那些詞可以看出祖母“毫不猶豫”？
�。�3）理解詞語“醒過神來”，“趕緊拿……“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉”
�。ㄗ婺该靼琢伺说膩硪�，毫不猶豫地剪下蓮葉，很痛快地剪蓮葉，挑最好的蓮葉給孩子治病用。）
�。�4）此時，感動你的是什么？
�。ǹ禳c剪，早些用上，孩子的病快點好。一心為他人著想。）
�。�5）怎樣朗讀？想象祖母剪蓮葉時的情景。
“醒過神來”，“趕緊拿”，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉”語速快，語氣堅定、不遲疑。
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