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《課堂改進的30個行動》觀書有感
本學期,我認真研讀了《課堂改進的30個行動》一書。這本書使我有機會和全國一線的教師進行課堂教學交流,學習他們的精華,剖析自己在課堂中存在的問題,完善自己的課堂教學,不斷地提升自己。我認真地閱讀著書中的每一個案例,跟著張肇豐老師走進全國一線教師的優秀教學課堂。同一節課,不同的老師上課,設計的思路、方法大不相同,再跟上對每節課的點評,各自的優點和缺點是什么,讓我們在閱讀中找到了怎樣上好課的方法,真是做到了“潤物細無聲”。張肇豐老師不用大量的理論憑空說教,而是通過一個個的鮮活的案例,讓讀者找到了開啟課堂教學的鑰匙,解答了很多老師存在的一個疑惑:新課改后的課堂教學到底怎么教?這本書就是一場及時雨,從書中,我收到很多啟發,同時,對比書中一個個案例,看著他們體現出的優點和缺點,我也在不自覺地反思我的課堂教學,分析著我的課堂教學中存在的問題。一本書讀完,我在對照和反思中提升了自己,感謝這本書!
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