二年級下冊《重疊問題》課堂實錄

二年級下冊《重疊問題》課堂實錄

    二年級下冊《重疊問題》課堂實錄

      春天到了，在這美麗的季節里，小動物們都開開心心的出去玩耍，你想知道都有哪些小動物嗎？

　　生：想，

　　師：看投影。（我們一起說）

　　生：鯨魚、貓頭鷹、天鵝、蝴蝶、金魚、鯊魚、大雁、老鷹、海龜。

　　師：在它們當中，有的動物會游泳，有的動物會飛，你能給它們分分類嗎？

　　生：能。

　　師：會游泳的動物有鯨魚、天鵝、金魚、鯊魚、大雁、海龜。 會飛的動物有：貓頭鷹、天鵝、蝴蝶、大雁、老鷹。

　　師：會游泳的動物有幾只？

　　生：有6只。

　　師：會飛的呢？

　　生：有5只。

　　師：那一共有多少只動物？

　　生：11只。

　　師：你是怎么知道的？

　　生：6+5=11（只）

　　師：同意嗎？（同意）（不同意見）你來說，有幾只？

　　生：有9只。

　　師：（出示）我們來看原來的圖

　　師：這到底是怎么回事？請同學們仔細思考，把你的想法說給同桌同學聽。

　　師：你來說。

　　生：因為有2只動物既會游泳，又會飛，數重復了。

　　師：哪2只動物重復��？

　　生：天鵝和大雁。

　　師：會游泳的動物中有天鵝和大雁嗎？（有） 會飛的動物中有天鵝和大雁嗎？（有）

　　師：哦，原來這兩只動物既會游泳，又會飛，數重復了。那我們用怎樣的方法來表示這重復的部分，一看就讓人明白。請同學們想一想，再拿起畫一畫。（展示作品）

　　師：同學們的想象力真豐富，老師也用一幅圖來表示它，你們想看嗎？

　　師：這一部分表示什么？（表示既會游泳，又會飛的動物）。這一部分表示什么？ 這一部分呢？

　　師：那我們在求一共有多少只動物時，重復的部分該怎么辦？

　　生：把重復的部分減去。

　　師：對 ，把重復的部分2只動物減去。算式會列嗎？（會）請寫在本子上。想一想，你為什么這樣列？你來說，6+5-2=9（只），6表示什么？5表示什么？為什么要減去2。請想一想，還有別的方法嗎？

　　生：3+4+2=9（只），

　　師：這樣做的同學請舉手，怎么這么多人選擇這一種，你來說，

　　師：請同桌同學互相說說為什么在6+5之后，還要減去2。

　　生：因為重復數了兩次

　　師：說的`真好 ，當我們計算物體的個數時，如果出現重復數了兩次，這樣，個數就會多了，應該減去一次。

　　師：其實，在日常生活中，只要大家認真的觀察，這樣的例子還有很多�？�，售貨員阿姨昨天去進貨，今天也去進貨， 問兩天一共進了多少種貨？

　　5+5-3=7（種） 5表示什么？5表示什么？為什么要減去3。

　　師：春天來了，你們喜歡春游嗎？（喜歡）你們看，這里也有一隊小朋友開開心心去春游，小紅也在里面， 問一共有多少人？

　　6+9-1=14（人） 6表示什么？9表示什么？為什么要減去1。

　　師：從剛才的回答問題中，我發現我們班的同學既聰明，又能干。體育節快到了，很多小朋友紛紛去報名參加趣味運動會，請仔細想一想，一共有多少人？

　　8+9-3=14（人）

　　師：同學們，今年的植樹節剛過，你們種過樹嗎？（沒有）今天我就帶來一些關于植樹的問題，想看嗎？（想）同學們去種樹，種4排，每排4棵，問需要多少棵？你是怎樣種的？用圓圈代替樹，畫在本子上。

　　小明說：我只要12棵樹，也能種4排，每排4棵，請仔細想一想，小明是怎樣種？畫在本子上，也用圓圈代替樹。

　　數學小博士說：我只要11棵也能？你們知道小紅是怎樣種？畫在本子上，也用圓圈代替樹。

　　師：今天我們學習了重疊問題，數物體的個數時，有一部分重復了，我們應該減去重復的部分，相反，當要一定物體個數變多時，我們就盡可能的讓物體多重復。

【二年級下冊《重疊問題》課堂實錄】相關文章：

三年級上《重疊問題》評課稿07-22

二年級數學下冊《解決問題》教學設計06-03

數學二年級下冊《解決問題》教學設計05-07

繁星的課堂實錄03-21

《影子》的課堂實錄03-24

《在山的那邊》課堂實錄04-12

王君愛蓮說課堂實錄04-15

《爬天都峰》課堂實錄08-04

《要下雨了》課堂實錄03-12

《女媧造人》課堂實錄05-09