《我為你驕傲》課堂實錄素材

《我為你驕傲》課堂實錄素材

　　一、我們一起讀讀吧

　　師：一個風和日麗的下午，我們來到一座小院兒，院里樹木蔥郁，綠草蔭蔭，掩映著金黃的柵欄，白白的墻，紅紅的瓦，真是個美麗的地方，在這個美麗的地方，發生了一個動人的故事。我們去看看吧!(出示詞語：玻璃、破碎、頓時、攢錢、光滑)咦!在哪兒呢?動人的故事總是藏在優美的詞句中，趕快自由讀讀。

　　(生自由讀)

　　師：誰愿把它讀準確，讀響亮。

　　(抽生讀，糾正)

　　師：我讀可以嗎?我是你們的學習伙伴。

　　(師讀)

　　師：讀準確，美麗的畫面就會出來。我們一口氣正確讀完剩下的詞語，早點到美麗的地方。

　　(生讀)

　　師：你們讀得可真好。我有一句話送給大家。板書：我為你驕傲。

　　(生讀)

　　二、我們一起劃劃吧

　　1、師：這就是老奶奶家的小院，在這個院子里發生了一個動人的故事。請小朋友們自由讀課文，拿起筆用自己喜歡的符號勾出描寫心情的詞語或句子。

　　(生讀課文)

　　2、師：生匯報。

　　(板書：開心、害怕、輕松)

　　師：小朋友們有了邊讀邊勾劃的讀書習慣，我為你們驕傲。剛才，你們向大家作了匯報，現在，我也來匯報匯報吧!

　�、� 我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了，一想到老奶奶家被打碎的玻璃，覺得很害怕，很不自在。

　�、� 我把攢起來的錢和一張道歉的便條投到老奶奶家的信箱里，我心里頓時感到一陣輕松。

　�、� 我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心、很有趣。

　�、� 我吃完了老奶奶送的餅干，讀完她寫給我的便條，我為你驕傲，我心里頓時感到一陣激動。

　　師：小朋友們仔細瞧瞧，我勾的句子和你們一樣嗎?

　　生：不一樣。

　　師：哪種心情是你們沒劃到的?

　　(板書：激動)

　　師：是的，我把自己的理解放到句子中去了。讀課文，就是要一邊讀，一邊劃，一邊思考，一邊體會，這樣才會有收獲。

　　師：請小朋友趕快讀讀我的這幾點體會吧!

　　(生讀)

　　師：小朋友們讀得真投入。

　　師：聰明的小朋友，你們找一找，我的這些體會分別從哪些自然段中得到的?

　　師：細心的小朋友，你們發現沒有，這幾點體會沒按課文順序寫出來，愿意幫幫我嗎?趕快讀讀課文，然后按課文順序排出來。

　　師：來吧!哪是第1句

　　師：現在男女生比賽。誰先讀，來，男孩子讀第一句(聲音洪亮!)女孩子來(聲音真好聽!)相信我們小小男子漢也不甘示弱!來吧!女孩子們要挑戰嗎?

　　師：哎呀!二年級三班的小朋友都能干!我真為你們驕傲。

　　三、我們一起體會吧

　　1、師：課文按我開心、害怕、輕松、激動的心情變化來寫的，你最喜歡描寫哪種心情的段落，把你的感情送到文中去讀讀。讀時要注意讀出感情，遇到不理解的詞找伙伴商量商量。

　　(生自讀)

　　2、匯報：

　�、� 師：哪些小朋友喜歡開心心情的段落，一起讀讀1自然段。

　　(生讀)

　　師：你們讀得真流利，要是讀出開心，有趣會更好。誰愿讀這句話。

　　(出示句子)

　　生讀 生評價

　　師：你這個句子讀得多好呀!小朋友們像他這樣一起讀這句話。

　　師：聽了你們的朗讀，我仿佛看到了小男孩的開心樣兒。

　�、� 學習2、3自然段：

　　師：學習這部分內容的小朋友們，誰有信心把2、3自然段讀好(生讀)

　　師：你讀得真棒!大家從他的朗讀中體會到什么?

　�、� 體會到驚慌、害怕、不自在。

　　從哪兒體會的。

　�、� 匯報4、5自然段：

　　師：小朋友們學了4、5自然段，一定有許多話想說吧!那我們就來實話實說�，F在誰來當實話實說的節目主持人。

　　(出示：實話實說：可愛的小男孩。)

　　生1：各位老師、各位朋友，歡迎你們來到實話實說演播現場，今天我們先從小男孩用什么方式道歉說起?錢是哪兒來的? 你們猜便條上會寫什么呢?

　　生2：各位老師、各位朋友，實話實說又和你們見面了，今天我們的話題還是：可愛的小男孩。小男孩做完一切后，他心情怎樣?他為什么輕松?

　　師：實話實說的節目主持得真精彩。是呀!在人的成長過程中，不知要遇到多少過失，關鍵在于我們應勇于承擔，敢于面對。讓我們把小男孩的行動再次顯現出來。

　　(出示：配動畫、音樂、朗讀)

　�、� 匯報6、7自然段：

　　師：多懂事的孩子呀!老奶奶看后怎樣?請學習描寫激動心情的小朋友用自己的話說說圖意。

　　師：文中是怎樣描寫的，小朋友們趕快讀讀6、7自然段，可以大聲讀、可以小聲讀，還可以默讀，邊讀邊思考，老奶奶哪些舉動是你沒想到的?

　　(餅干、還7美元、寫便條 )

　　出示：我為你驕傲。

　　師：你在什么地方聽說過驕傲一詞嗎?

　　(教育、夸獎)

　　師：為什么老奶奶為小男孩驕傲?

　　師：老奶奶為什么不直接對我說?

　　(怕傷自尊、難為情、傷面子、不好意思、不自在、給我驚喜、不要7美元)

　　師：多誠實的小男孩!老奶奶怎么忍心責怪他呢?多寬容的老奶奶呀!小男孩怎能不激動呢?讓我們帶著激動的心情讀最后一段。

　　四、我們一起寫寫吧

　　1、師：你們讀得真有感情，你們是我的驕傲，相信你們的字也寫得漂亮。

　　(出示：我們一起寫寫吧!)

　　你最想寫哪個詞，我聽你們的( )誰來告訴大家寫這個詞語要注意些什么 一起寫 評老師 賞學生。

　　師：你們的字寫得可真漂亮!還愿比賽嗎?(想)，這次不是寫字，是寫話羅!( )相信大家能行!

　　我們一起寫：

　　覺得很 很。

　　頓時感到一陣。

　　師：小朋友們的話寫得真精彩，此時此刻，我要對你們說：我為你們驕傲。

　　【板書】

　　我為你驕傲

　　開心 害怕 輕松 激動

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