《蒲柳人家》課堂實錄

精選《蒲柳人家》課堂實錄

　　一、闡釋課題，走近作者

　　師：同學們好。今天我們學的課文是——

　　生齊：蒲柳人家。

　　師：它是什么意思？你認為小說會寫些什么？

　　生：蒲柳人家指普通貧苦農家。小說會寫一個普通的農家，幾個普通人。

　　生：我有補充。小說反映了中國農民質樸的人情美。

　　師：同學們是從哪里知道的？

　　生：注釋和前言。

　　師：不錯。能運用課文信息。讓我們先看看作家情況。

　　生齊讀：劉紹棠，13歲開始發表作品，15歲成名，被譽為“神童”作家。（多媒體展示）

　　師：1952年，劉紹棠在《中國青年報》上以整版篇幅發表了小說《青枝綠葉》。次年，該小說被收入高中語文課本。當時，劉紹棠也讀高中。他的老師不好意思講課，就請坐在下面的劉紹棠講。同學們說，神不神？

　　生齊：神！

　　師：他的文章具有鮮明的特色。請哪位同學念念。

　　生：他將荷花淀派的柔媚、清麗之美與“燕趙文化”的陽剛、勁健之美很好地結合在一起，建立了獨具風采的大運河鄉土文學體系。（多媒體展示）

　　師：關鍵詞：柔剛結合，鄉土文學。

　　二、抓住文眼，以點帶面

　　師：課文《蒲柳人家》是小說的前兩節，但它相對獨立完整。請同學們找出能串起全文的一句話，說說理由。

　　生：我認為是這一句：何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是拴賤扣兒。因為出現在第一部分的首尾和第二部分的結尾，友韋圍繞它展開。

　　齊讀：何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是拴賊扣兒。（多媒體展示）

　　師：注意讀音。系jì。讀了這句話，請你從小說三要素的角度提幾個問題。先說說小說三要素。

　　生：人物、情節、環境。

　　師：人物的角度。

　　生：何滿子是個怎樣的人？爺爺何大學問是個怎樣的人？

　　師：板書：何滿子、何大學問。還有嗎？

　　生：這件事還和誰有關？也就是說，一丈青大娘是個怎樣的人？

　　師：很好。引出了另一位人物。板書：一丈青大娘。再看情節的角度。

　　生：何滿子為什么會被爺爺拴在葡萄架的立柱上？

　　師：對，事出必定有因。那么環境的角度呢？

　　生：這件事發生的自然環境是什么？社會環境如何？

　　師：你能自己回答嗎？

　　單一舟：這件事發生的自然環境是“七月天，中伏大晌午，熱得像天上下火” 。社會環境是八年抗戰。

　　師：是嗎？

　　生：不對。八年抗戰是1937年到1945年。這件事發生在1936年，也就是抗戰前夕。還可以從42頁的“日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦！”看出來。

　　三、解讀人物，感受個性

　　師：挺細心的。我們要善于從課文中尋找答案。好。剛才我們通過一句話引出了一大串的問號，也找出了三個主要人物。這三個人物中，你覺得誰刻劃得最有個性？

　　生齊：一丈青大娘。

　　師：英雄所見略同嘛。要說一丈青大娘，還得從一丈青說起。請同學們談談你所知道的一丈青。

　　生：一丈青是梁山第一美女，與好色的王矮虎結婚。后來，在征討方臘時，為救王矮虎而亡。

　　生：一丈青外號地慧星，使兩口日月雙刀，有用繩套捉人的絕技。

　　師：同學們，你覺得王娓發言中有什么小差錯嗎？

　　生：扈三娘外號一丈青，屬地慧星。

　　生：一丈青是一種大蛇，長一丈余，色黑，非常嚇人。這說明水滸中的一丈青武功很厲害。

　　師：講得真好。我也來捧捧場。大家幫我忘吧。

　　“天然美貌海棠花”， “玉雪肌膚，芙蓉模樣”，“最英雄”功夫“十分了得”。

　　《水滸傳》第41回：一丈青單捉王矮虎，宋公明二打祝家莊。（多媒體展示）

　　師：謝謝。好一個鏗鏘玫瑰！那么，一丈青大娘和一丈青有哪些相似呢？我們先來看她的外貌。

　　生：大高個兒，一雙大腳，青銅膚色”。還有“一雙長滿老繭的大手”�？梢�，她是個高大勤勞的人。

　　生：一雙大腳”還可以看出她不愿裹腳，有反叛精神。

　　師：一個大手大腳的一丈青大娘！她和一丈青的外貌可謂天壤地別。那么，這位何滿子的奶奶，為什么人人都管她叫一丈青大娘呢？請你用自己的話說說看。

　　生：一丈青武藝高強，一丈青大娘能打善罵，三五個小伙子不夠她打一鍋。

　　師：不錯。欲知詳情如何，請看6、7、8小節。請同學們用批注法默讀，并準備用下列句式說話：

　　要說一丈青大娘，北運河上，無人不知，無人不曉。她“ ”，可見 。（多媒體展示）

　　生：要說一丈青大娘，北運河上，無人不知，無人不曉，她“罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子”，可見，她潑辣膽大，善于罵人。

　　板書：潑辣

　　師：我們來品味一下曉倩讀的這句話。

　　生：“雨打芭蕉”是很有詩意的，“鼓點”是有節奏的�？梢�，一丈青大娘罵人比唱歌還好聽。

　　笑。

　　生：“四六體”指罵人時詞匯豐富，語氣連貫�！安坏股らT”說明她有一副罵人的好嗓子。

　　師：看來，罵人也是有藝術性的。好，繼續。

　　生：要說一丈青大娘，北運河上，無人不知，無人不曉。她“種地、撐船、打魚都是行家。她還會扎針、拔罐子、接生、接骨、看紅傷”，可見她心靈手巧，十分能干。

　　板書：能干

　　生：要說一丈青大娘，北運河上無人不知，無人不曉。她“折斷了一棵茶碗口粗細的河柳，帶著呼呼風聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水”，可見她潑辣膽大，剛正不阿，性格豪爽，武藝高強。

　　板書：豪爽

　　師：打人怎么還是剛還正不阿的？

　　生：從“不能叫你們腌臜了我們大姑娘小媳婦的眼睛”可以看出，一丈青大娘兇狠地對待纖夫不只是為自己，更是為了大姑娘小媳婦，她會為別人著想。

【《蒲柳人家》課堂實錄】相關文章：

蒲柳人家教學設計06-06

繁星的課堂實錄03-21

《影子》的課堂實錄03-24

《在山的那邊》課堂實錄04-12

王君愛蓮說課堂實錄04-15

《爬天都峰》課堂實錄08-04

《要下雨了》課堂實錄03-12

《女媧造人》課堂實錄05-09

《去年的樹》的課堂實錄07-04

《生物的特性》課堂實錄03-25