《風娃娃》的課堂實錄

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　　9：14上課：今天老師帶來一位朋友，是誰？貼畫，叫叫他的名字，板書課題。

　　想不想與他交朋友？讀讀課文，風娃娃做了什么事呢？

　　遇到生字怎么辦？生：拼拼音。

　　努力做到讀準字音，讀通課文，小朋友讀課文的聲音最好聽了，自己讀。

　　9：16學生自讀課文。

　　9：19差不多了嗎？

　　出示課件：風娃娃把生字熟字都帶到了云朵上。認一認，快叫叫他們的名字。

　　哪些是第一次見到的？

　　請小老師教教我們。你是老師奧。

　　老師點生字詞，小老師令讀拼音、詞語，生跟讀。小老師認真領讀，學齊心跟讀，很好的生態教室。

　　小老師當得怎樣？

　　生：后鼻音沒有讀準，風箏——生：風箏是輕聲。

　　這個字確實難讀的。無影無蹤，責怪。轉動到底讀什么？á à

　　師：有什么好辦法記記這些字呀？

　　生：箏=爭+，蹤=宗+，駛=史+

　　在這里有兩個字長得像，哪兩個？

　　生：極、吸，怎么像了？及+口、木，找找朋友：呼吸、極南極、吸氣、北極、好極了

　　齊讀吸氣、高興極了

　　9：27考考我們，出示去拼音的詞語。學生齊讀詞語。教師糾正：風什么？風箏（輕聲）聲音真響亮。

　　9：28風娃娃——教師版畫�？吹搅艘粋�怎樣的風娃娃？美麗、漂亮、開心的風娃娃。

　　教師繼續版畫：這個風娃娃怎么了？生：傷心、不快樂、生氣了、想 哭了。風娃娃為什么一會兒高興，一會兒傷心了？答案就在我們的課本里。

　　9：29學生自學課文。

　　9：31聽一聽，誰想說說，為什么一會兒----------

　　生：它來到河邊，吸一口氣，把風車----高興了，把風箏吹得無影無蹤，小朋友責怪它，生氣了。

　　。，生：到田野里去看見大風車-------吸一口氣-----奔跑了，高興極了，不高興把人們得衣服都吹跑了，把小樹吹斷了，所以它傷心了。

　　教師板書：吹風車 吹帆船 吹風箏 吹跑衣服 折斷小樹

　　9：34 這節課與快樂風娃娃交朋友。

　　指名學生讀風媽媽的話。真像媽媽。齊讀課文第一節。

　　出示課件：你看見什么》風車慢、秧苗渴死了、快不行了。風車轉得慢哪句話寫出來了？到課文中用直線畫出來哪句話。學生畫直線。

　　讀一讀畫出來得這句話。學生讀句子：看見大風車——————把句子讀完整，風娃娃來到田野里------

　　你們有沒有看見大風車慢慢得轉動呀？指名學生讀。

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