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我換牙了的課堂實錄
《我換牙了》課堂實錄
活動目標：
1.讓學生知道換牙是一種正常的生理現象，簡單地了解牙病的產生和預防方法。
2.引導發現生活中不愛護牙齒的做法，并指導學生掌握正確的刷牙方法，促使其養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
活動形式：
談話、體驗、模擬、現場調查、實踐等活動。
活動準備：
老師：多媒體課件、小獎貼、板書卡紙、牙齒模具4個、大牙刷一把、牙明星評選表。
學生：每人一把小牙刷、一面小鏡子。
活動過程：
活動一：創設情境，明白換牙常識
師：這節課我們要在這間教室里上一節《品德與生活》課。同學們準備好了嗎？準備好了笑一笑，你們笑得真甜呀！老師為同學們拍了幾張照片，讓我們一起來欣賞。（課件出示：身邊同學換牙還沒有長出新牙的照片。）
師：他們笑得也很甜，你發現了嗎？他們有什么相同的地方？
生：牙掉了，前面的牙沒有了。
師：是呀，他們的小牙怎么掉了呢？沒有牙齒我們怎么吃飯長身體呀？
生：該掉了就掉了，吃糖多了牙就掉了，該換牙了。
師：我們的小牙為什么掉了呢？請牙寶寶來告訴大家吧�。ǔ鍪菊n件：牙寶寶告訴大家掉牙的知識。）
活動二：請你來當小牙醫
師：祝賀你們，原來換牙說明你們長大了，那快拿出你手中的小鏡子來仔細的看一看、查一查自己掉了幾顆牙？
生1：我掉了一顆。
生2：我掉了兩顆。
生3：我一顆都沒有掉。
師：同學們可真認真呀，仔細地檢查了掉牙的情況，那你愿不愿意來當一名小牙醫，給你的同桌檢查一下他們牙齒的狀況怎么樣？你可以看看同桌的牙齒排列的怎么樣，還可以看看他有沒有蟲牙，牙齒的顏色怎么樣？
�。▽W生相互檢查。）
師：小牙醫們的工作可真認真，誰來匯報同桌的牙齒狀況怎么樣？
生1：他的牙很白，也很整齊。
生2：他的牙很黃，我同桌的牙齒有蟲牙。
師：小牙醫檢查，發現同學們的牙齒出現了問題，有的有蟲牙，有的牙齒牙色非常的黃，我來告訴你們，你們的小牙生病了，你知道牙病是怎么得的呢？
生：糖吃多了，不刷牙。
師：老師要給你們介紹一位新朋友，她叫蘭蘭，她的牙齒也生病了，讓我們一起來看看蘭蘭和你的生活習慣是不是一樣的？(課件出示：蘭蘭牙病的生成)
活動三：保護我們的小牙
師：我看有的同學都害怕了。我來告訴你們，不是真的有大蟲子在你的牙齒上面，而是我們吃過東西之后，不漱口也不刷牙，很多的食物殘渣留在了牙齒上面，和我們口中的唾液產生酸，就是這種酸腐蝕我們的牙齒，所以我們的牙齒才會生病的�？磥�，沒有好的生活習慣，不愛護我們的牙齒，我們的小牙就會生病的。那誰知道用什么樣的方法來保護我們的小牙嗎？
生分別回答如，刷牙、少吃甜食、飯后漱口、看牙醫等。
師：刷牙是保護牙齒的第一步。你們平時是怎樣刷牙的？請你到前面來表演，下面的同學請認真看，看看他刷牙的方法是不是正確？
生表演并評價。
師：到底什么是正確的刷牙方法呢？請小宣姐姐來告訴我們。（課件：小宣教刷牙）
師：讓我們一起來學習正確的刷牙方法，并出示刷牙兒歌（板書：上牙從上往下刷，下牙從下往下刷，咬合面來回刷，里里外外都刷到。）
請學生和老師一起練習；然后各小組進行練習；再評選小教練。
課間放松：唱刷牙歌。
師：刷牙也是要講究方法的，如果方法不對，還會使牙齒受損。我想只要同學們按著正確的方法養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣，你的小牙一定會潔白健康的。
師：你們看誰來了？（出示課件“牙寶寶”）生活中還有很多不愛護我們的現象你知道嗎？）（課件：①用手摳牙②用舌頭舔牙③要鉛筆頭④吸煙牙齒變黃⑤又吃涼又吃熱⑥用牙齒起瓶蓋）這些現象你在生活中見過嗎？他們的做法對不對？
生：我見過我爸爸吸煙，還用牙起過瓶蓋。他們的做法是不對的，牙齒長時間咬硬物，牙齒的保護膜就會被破壞，牙齒也會變得不整齊。
師：如果今后你在看到爸爸這樣做，你想對他說些什么？
生：我想告訴爸爸，希望他以后不要再用牙咬瓶蓋了，否則會損壞他的牙齒的。
師（小結）：我想爸爸聽了你的好建議，一定會杜絕不良習慣，更好地保護牙齒的。小朋友們，保護牙齒，除了要用正確的刷牙方法來刷牙，還要養成良好的生活習慣：不要咬硬物、少吃甜食、要多吃綠葉菜，還要適時地去看牙醫。只有做到了這些，我們的小牙才能更潔白、健康、漂亮。
課后延伸：佳潔士要招聘健牙小明星，你想去應聘嗎？老師發調查表，記錄你刷牙的情況，每做一次就得一個星，誰得的最多，我們就推選他為健牙小明星。
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