• 懷念母親名師課堂實錄

    時間:2022-07-02 10:06:49 語文 我要投稿
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    懷念母親名師課堂實錄

      通過懷念母親的教學,讓學生揣摩重點語句,感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。以下是為大家整理的懷念母親名師課堂實錄,希望對你們有所幫助!

    懷念母親名師課堂實錄

      懷念母親名師課堂實錄

      一、直接導入

      師:今天,讓我們就一起走進季羨林先生的另外一篇文章《懷念母親》,請生一起讀題。

      生:懷念母親

      師:一種深深地思念之情,再讀題。

      生:懷念母親

      師:母親,季羨林說:“我的一生有兩個母親!蓖ㄟ^預習你知道這里的母親指的是誰?

      生:一個是生我的母親,還有一個是我的祖國母親。

     。◣煱鍟荷砟赣H   祖國母親)

      師(出示第一段):一起讀

      二、初讀感知

      師:自由讀課文,讀準音,讀通文。想想:主要寫了什么?

      師:這些詞語你會讀嗎?(出示詞語:朦朧、薄暗、引用、思潮起伏、可見一斑、頻來入夢)

      師:誰來讀第一行,對“bó ”薄暗,是昏暗的意思,常用在書面語!邦l”是什么意思?屢次,連續幾次。連續點頭叫作?

      生:頻頻點頭

      師:那“頻來入夢”就是?

      生:經常在夢中出現。

      生:常常到夢中來。

      師:我們理解了“頻”字,就懂得了“頻來入夢”,有些詞語我們抓住重點字,就可以幫助我們理解整個詞的意思。

      師:誰來讀第二行?

      師: “可見一斑” 能用“斑”組詞嗎?

      生:斑點

      生:花斑

      生:斑紋

      師:(出示斑:花紋或斑點。)這就是“斑”的意思!翱梢娨话摺眮碜缘涔。我們常說:窺一斑而知全豹,看見豹子身上的一個花紋就能推測出整個豹子的樣子,比喻見到事物的一少部分也能推知事物的整體。也稱“管中窺豹、可見一斑”,既是近義詞,也常連用。

      師:我們一起來齊讀詞語。

      師:初讀后用一兩句話說說課文主要講了什么?

      生:離開母親,季羨林食不下咽、寢不安席。

      生:作者離開祖國后非常懷念祖國母親和身生母親。

      師:我們可以抓住重點句概括,也可以用補充題目概括內容。

      三、思母之悔

      師:默讀課文,從哪些描寫中可以看出季羨林先生對生身母親的懷念?

      師:分享收獲

      生: 我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現,從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數十年如一日。

      師(出示句子):齊讀,讀到些什么?哪里讀到的?

      生:離開了母親,作者十分難過,“食不下咽、寢不安席” 吃不下飯,睡不好覺。

      師:“食不下咽、寢不安席”,用一個詞就是?

      生:寢食不安

      生:寢食難安

      師:聯系上下文想想為什么“寢食不安”呢?

      生:因為季羨林的母親棄養。

      師:什么是棄養?(出示理解)

      師:在這14年里我也只回去了兩次,是這“生離死別”讓我“食不下咽、睡不安寢”,誰來讀?

      師:寢食不安,腦海中一直浮現著母親的樣子,仿佛看到了?

      生:想到了小時候,母親不辭辛苦撫養我長大。

      生:想到我蹣跚學步、牙牙學語時,母親無私的付出。

      生:想到臨別時,母親濕潤的眼眶。

      師:我曾經暗下決心,一旦大學畢業,找到工作,就立即奉養母親,以彌補長久離開母親的遺憾。但是沒等我大學畢業,母親就離開了人世,我失去母愛,也失去奉養她的機會,我的愿望永遠無法實現了。一起齊讀。

      師:剛才我們讀著詞語和想像中讀到了傷感和懷念,我們還從哪里讀到了這樣的思?

      生:從“我真想隨母親于地下!蔽易x到作者當時已經非常痛苦,沒有了母親仿佛一切都沒有意義了。

      師:感情至深,請你讀

      生:從“數十年如一日!蔽野l現每一天都非常痛苦。

      師:感情之長,請你讀

      生:讀到“終天之恨”,我發現作者把未能報答母親的恩情看做此身無法彌補的遺憾,他恨自己沒有早日發現。

      師:請你讀

      生:從“頻來入夢”中,我讀到了母親雖然離開我,卻常常在我的夢里出現,母親一直在我的心頭。

      師:一起讀句子。

      師:還從哪些描寫中可以看出季羨林先生對生身母親的懷念?

      生:看到她的神情,我想起自己長眠于故鄉地下的母親,真想哭!我現在才知道,古今中外的母親都是一樣的!

      師(出示文中句子):誰來讀讀

      師:我看到房東太太什么樣的神情真想哭?

      生:看到她期盼的神情時,我想哭,看到她失望的樣子時,我也想哭。

      師:是啊,從她的神情中,你看到了一個怎么樣的母親?

      生:關心孩子的母親

      生:慈愛的母親

      生:期盼孩子回家的母親

      生:一心為子女的母親

      師(出示):古今中外的母親都是一樣的.!“一樣!”一樣的         ,一樣的         ,一樣的           。

      生:一樣的愛自己的孩子,一樣的關心自己的孩子,一樣思念自己的孩子。

      生:一樣想念自己的孩子,一樣無微不至地照顧自己的孩子,一樣把愛都給了自己的孩子。

      師:他的母親就是這樣,所以他真想哭。一起讀句子。

      師(出示:有一次我回家聽對面的寧大嬸告訴我:“你娘經常說:‘早知道送出去回不來,我無論如何也不會放他走的!’”):聽到這里他真想哭,再次齊讀句子。

      師(出示):古人說:“樹欲靜而風不止,子欲養而親不待”,這話正應到我身上。世界上無論什么名譽,什么地位,什么幸福,什么尊榮,都比不上呆在母親身邊,即使她一字也不識。

      師:從季羨林的內心獨白中讀懂了什么?

      生:我想回報自己的母親,可是母親卻不在了。

      生:我可以什么都不要,只要在母親的身邊。

      師:愛之深,思之深,悔之深。文中“報終天之恨,靈魂不全的人”這些就是在寫這個念嗎?

      師:子欲養而親不待,一起讀。

      師:對母親的懷念,不論在國內還是在國外,數十年如一日。遠在異國他鄉,孤寂時時涌上心頭,母親怎不頻來入夢呢?

      四、 念國之情

      師:我的祖國母親,我是第一次離開她。不知道為什么,我這個母親也頻來入夢。細細地讀一讀季老的其它幾段日記。畫畫圈圈,可以在旁邊寫上批注。

      生:(日記片段)

      生:(日記片段

      ……

      師:讀讀最讓你感動的一則日記,說說讀懂了什么?“生離”。還有什么不懂的地方?

      生:然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。

      師(出示):自由讀

      師:誰來讀?

      師:剛才這位同學讀到了懷念的味道,是怎樣的呢?

      生:酸酸的,甜甜的

      生:濃濃的

      師:為什么酸酸的?為什么濃濃的?甜甜的?

      生:甜的是一種盼望、酸的是一種思念。

      生:一種美好的回憶是甜甜的,惦記的滋味是酸的。

      師:想母親,又想祖國的一切,萬般滋味涌上心頭。一起讀。

      師:離開祖國,猶如孩子離開母親,這思念多么酸澀,那游子的愛國之心就有多濃烈!一起讀。

      生:還從“糊”字感受到了,這么多的滋味讓季羨林無法忍受。

      師:一個“糊”字,就讓我們記住了作者心中所想。雖然模模糊糊,心里卻清清楚楚的是對祖國的懷念。

      師:想家鄉的親人,想祖國,想家,想得百感交集。再讀讀日記,還想得怎樣?

      生:想得難以忍受。

      生:想得無法入睡。

      師:動情地讀一讀日記中的片段吧。這就是作者的情,板書:情。作者對祖國相同的思念,深深的懷念!

      師:再讀讀幾則日記,靜靜思考?吹绞裁醋屪髡哂羞@樣的情?還有呢?

      生:一個人的夜里的孤獨。

      生:黃昏散步時……

      生:一陣風吹過也讓作者想到祖國。

      師:思念是一種果實,甜中帶酸,盛產在夜里。是不開燈的黃昏,是那一陣路過窗外的風,還有那似曾相識的房東太太。(板書:觸景生情。)

      師:我們來讀讀這樣的景,這樣的情。(男生女生,一生全部,齊讀,師生)

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