數學廣角推理課堂實錄

數學廣角推理課堂實錄

　　廣角推理是數學一個單元內容，作為數學老師，我們應該怎么樣做好這節課的教學呢？以下是小編精心準備的數學廣角推理課堂實錄，大家可以參考以下內容哦！

　　游戲：猜一猜硬幣在哪只手。

　　師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？

　　生：喜歡。

　　師：接下來老師將帶領同學們玩一個“猜一猜”的游戲，老師的兩只手拿著兩個物品，猜一猜老師左手拿的是什么？右手拿的又是什么？看誰猜的準？

　　學生亂猜，并指明三位學生猜一猜。

　　師：大家猜什么的都有，那到底是什么？請聽老師一個提示：老師的一只手拿的是一塊橡皮擦。另一只手拿的是一枚硬幣，我們再來猜一猜。

　　生1：左手拿的是橡皮擦，右手拿的是硬幣。

　　生2：左手拿的是硬幣，右手拿的是橡皮擦。

　　師：這兩種情況，到底是哪一種？你們能確定嗎？

　　生：不能

　　師：請再聽老師一個提示：老師右手拿的不是硬幣，同學們，你們現在能再確定地猜一猜嗎？（請兩位學生猜并說一說你是怎么猜的呢？）

　　生：右手拿的是橡皮擦，左手拿的是硬幣。

　　師：你能說一說你是怎么猜的呢？

　　生：右手拿的不是硬幣，我們可以肯定右手拿的是橡皮擦，左手就是硬幣了。

　　師：你們同意嗎？

　　生：同意

　　師：下面就讓我們共同見證一下。

　　教師揭曉答案

　　師：剛才同學們根據老師的提示，猜對了左右手拿的物品，非常棒！對于剛才的游戲，你們明白了什么呢？（請三位學生說說感想）

　　生：我們在猜東西的時候不能亂猜，應該要根據已知的信息，然后動動腦筋，再猜。

　　師：對，同學們回答的真好，這就說明在猜的時候，我們不能漫無目的的隨便猜，而要根據所給的條件來猜，像這樣根據已知信息和條件，逐步推出結論的過程，在數學上我們稱作推理，今天這節課，老師就和同學們一起來進行一些簡單的推理。

　　板書：推理（并帶領學生朗讀兩遍）

　�。ㄔu析：在平時生活中，學生已經積累了一定的進行簡單推理的生活經驗，沒有意識到這是推理的內容，通過學生愛玩猜游戲中，激發了學生的學習興趣和增強了課堂氣氛）