• 夜色第一課時課堂實錄

    時間:2022-07-02 08:19:46 語文 我要投稿
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    夜色第一課時課堂實錄

      課堂是進行教學活動時的教室。泛指進行各種教學活動的場所。下面是小編為你帶來的夜色第一課時課堂實錄 ,歡迎閱讀。

    夜色第一課時課堂實錄

      一、板書課題,齊讀課題,自由質疑。

      學生的問題:

      1、什么是夜色?

      2、為什么叫夜色?

      二、借助拼音,讀通課文。

      三、認讀生字詞。

      1、小黑板出示要求認識的生字,指名讀、齊讀、領讀。

      2、回憶課文中由生字組成的詞語。

      膽子:

      師:我們一般家里也有撣子,用來撣灰塵的,見過嗎?

      生:見過。

      師:是這個嗎?是這樣寫嗎?

      生:不是。那個撣子是東西。這個膽子是說人的。

      往外瞧

      師:往和什么字象?

      生:住。

      師:哪里不一樣?

      生:住是單人旁,往是雙人旁。

      師:瞧瞧,韓宇新在干什么?

      這時,孩子們都轉過頭看這個學生。

      師:你們在干什么?

      生:看韓宇新。

      師:瞧就是看的意思。

      故事

      這時,有個學生念成了“古詩”。

      師:古詩和故事一樣嗎?我們學過的,如《春曉》,有四句話,每句話的字數都一樣,叫——

      生:古詩。

      師:您們愛聽的叫——

      生:故事。

      學生拼讀這兩個詞語的音,區別。

      微笑:

      師:什么是微笑?那位同學能微笑一下?

      很多學生嘻嘻笑出了聲音。

      師:我聽到了有的學生笑出了聲音,這不是微笑,看xxx在微笑,XX也在微笑。仔細看。這是輕輕地、沒有聲音、不露出牙的笑。

      3、認識形聲字。

      教師用紅粉筆圈出:膽、瞧、故、偏、樣。

      師:老師為什么圈出這些字?

      學生們一臉茫然。

      指名學生讀:膽——旦,瞧——焦,故——古,偏——扁,樣——羊。學生不認識的教師讀。

      反復對比讀,引導學生通過聽,了解正體字和字的部分度贏得相同和不同。

      師:發現了嗎?

      生:膽——旦,聲母都是D,韻母,相同,聲調不同,一個三聲,一個四聲!

      師:這些都是形聲字,字的一半表示整個字的讀音,但后來發生了一些變化。

      四、自由讀沒有拼音的課文。

      五、師生討論,什么師“夜色”。

      師:什么是夜色?先用“夜”和“色”組一個詞語吧。

      生:夜晚。

      生:紅色。

      生:黑色。

      生:顏色。

      師:把這兩詞語連起來?是夜晚的顏色還是夜晚的黑色?讀書找一找。

      生:夜晚的黑色。

      師:你怎么知道的?

      生:我從“天一黑”知道的。

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