小學語文期末考試質量分析介紹

小學語文期末考試質量分析介紹

　　成績的取得在于平時能注重字詞教學，字詞掌握的比較扎實，能有目標有任務的進行的學習習慣的培養。和小編一起來看看下文關于 小學語文期末考試質量分析，歡迎借鑒！

　　一、成績統計

　　總體分析

　　一年級試卷：

　　1、取得的主要成績：從卷面上看，每一題的正確率都在80%以上。這主要是由于教師平時較為重視字詞的訓練，并注重培養學生良好的讀寫能力基礎知識掌握的比較扎實。像聲母和復韻母的歸類、看拼音寫筆畫、我會變、照樣子找朋友、看圖選擇句子等，大多數學生能做好。

　　2、存在問題：

　　1)、部分學生書寫少美觀，行款不夠整齊，執筆姿勢和書寫姿勢不夠規范，拼音書寫不規范。主要原因是訓練、指導尚不夠深入，學生書寫習慣還有待糾正。

　　2)、聲母掌握不牢固，“b”與“d”會讀，但不會區別。平翹舌不分。

　　3)、對題意理解不到位，出現亂劃線的情況。

　　4)、學生做題習慣不好，看對方試卷、亂涂試卷的現象嚴重。

　　3、改進方面：

　　1)、狠抓書寫、重視每堂課的生字示范教學，重視寫字的習慣。做到每次書寫當面改。

　　2)、把拼音教學滲透到每篇課文的教學當中，通過玩字卡游戲、讀拼音報的形式鞏固拼音。

　　3)、抓好課堂40分鐘的教學，扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運用。

　　4)、課后通過多種形式抓緊時間給學生復習鞏固生字、拼音和背誦，盡量減少學生的遺忘率。

　　5)、采取有效措施組織學生開展課外閱讀活動，增加學生的閱讀量，豐富詞匯，提高學生的語文運用能力。

　　緊張忙碌的前半學期已轉眼即逝，由縣里統一命題對學生所學的知識進行檢測于5月12日—14日如期舉行了。下面就將這次期中測試進行如下分析：

　　一、基本情況

　　這次期中測試從整體上來看，學生的學習成績比較理想。我校共有50人參加，總分4488，平均分，及格率100%。優秀率76%。最高分100共4人，最低分68分。從成績來看，還是有兩極分化現象，中等生較多。

　　二、取得成績及原因

　　本次檢測共有四道大題，試卷內容涵蓋豐富，字詞句幾乎涉及到。試卷注重識字、寫字、詞語積累，很好地體現了學段特點，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。但也有極少數的內容超出學斷范圍。(如：多音字‘會’)

　　1、第一題、漢語拼音.漢字

　　這道題除多音字‘會’，其他知識學生掌握的較好。正確率達95%。

　　2、第二題、字.詞.句

　　這題有同音字的運用，詞語搭配，近義詞，造句等內容。學生掌握的比較好，只有近義詞稍差。正確率達94%。

　　3、第三題、積累背誦

　　學生對古詩的積累達到100%。

　　4、第四題、我能閱讀

　　這題能檢測學生的閱讀能力，學生的答卷水平有很大差異，正確率85%。

　　綜上所述，成績的取得在于平時能注重字詞教學，字詞掌握的比較扎實，能有目標有任務的進行的學習習慣的培養，良好的學習習慣和風氣已經初步形成。

　　三、存在問題

　　1、部分學生學習方法比較死板，對所學的知識不能舉一反三、靈活運用。

　　2、有的學生想象力不豐富，分析能力差，不能發揮應有的水平。

　　3、有的學生不會審題，不理解題意。

　　4、有些題型訓練不到位，學生掌握的不扎實。

　　5、教師對學生的要求不嚴格，對學困生的幫教沒有制定可行性措施，學困生沒有得到徹底的轉化，影響整體的成績。

　　四、改進措施

　　1、注重學生識字能力的培養，引導學生用喜歡的方法識字。

　　2、繼續加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為教學中的重中之重，尤其是對學生的書寫能力的培養，必須進行強化訓練。

　　3、加強閱讀及寫話訓練，培養學生審題和語言表達能力。

　　4、多與家長聯系，密切配合抓好中下生的學習。

　　5、加強對學生的分析判斷能力的訓練。

　　6、把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展。

　　7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，使他們進一步樹立起信心，從而促進全班教學質量的提高。

　　8、教師不斷改進教法，提高課堂教學的實效和高效性。從中找出差距，改進不足。創造更好的成績。

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