卡通藝術教學的工作計劃

關于卡通藝術教學的工作計劃

　　教學目標：

　　隨著現代應是藝術的快速發展 ，卡通藝術在我國也得到了飛速的發展。同時也在我國也產生了很多優秀的國產影片。我的動畫事業起步晚，與外來的動畫藝術發展還有一定的距離，而且大部分學生喜歡動畫藝術，而且尤其喜歡國外的優秀動畫作品。雖然學生們對卡通非常喜歡，但總聽到學生們對我說：“老師，我特喜歡卡通畫，就是不會畫。家長覺得學習比較重要，應該把過多的時間放在學習上”

　　不重視、不敢畫、動手難——這也是困擾美術課教學的一大難題。針對這一問題，我從學生最喜歡的卡通畫入手，設計了本節課，希望學生可以通過這節課的學習，首先改變家長觀念、戰勝自己，從不重視、不敢畫 → 嘗試、敢畫 →會畫、設計。有意將本科難度降低。讓學生在特定的環境中進行創作，為下節做一個鋪墊。

　　教學目標：

　　1、認知目標：從學生的經驗出發，聯系各學科，通過多方面的欣賞，使學生初步了解卡通文化的內涵、卡通的表現手法和種類。

　　2、技能目標：使學生能利用卡通的表現手法創作簡單的卡通形象，一方面培養學生的探究和創造表現能力；另一方面卡通畫讓學生獲得美術繪畫技巧的同時，提高鑒賞力想象力形成健康的審美觀。

　　3、情感目標：培養學生的對卡通的興趣,通過課堂的延伸，幫助學生提高觀察生活的能力，增添幽默和智慧，豐富學生的精神世界，同時使美術學科與其他學科相互整合，促使學生了解中國卡通的現狀，使學生明白他們肩負的歷史使命。

　　重點難點：

　　重點：了解卡通畫的基本知識，并且學會簡單的創作

　　難點：把給定的字母或者數字運用卡通的表現手法設計出有創意的卡通形象不重視、不敢畫 → 想畫 → 嘗試、敢畫 → 會畫、設計

　　教學方法：欣賞、示范

　　教學用具：電腦、實物投影、卡通畫實例

　　學生活動：學生回答，緊張、期待、高興

　　教師示范：

　　學生邊欣賞邊猜測“小丑”

　　設計意圖：

　　緩解氣氛吸引學生注意力，調動學生的學習氣氛。

　　用猜畫的方式引課，激起學生興趣，調動學生積極性，讓大家在一個非常輕松的氛圍下，并且帶著好奇心開始本節課的學習。

　　引入新課：

　　讓大家明確：不是只有連續的卡通影片才是卡通，還指單幅的卡通畫

　　活躍氣氛：

　　這些人人皆知的卡通形象及歌曲，都是有著鮮明特點的。

　　讓學生自己總結出來卡通動物形象的特點，學生在自己創作的時候，也會很注意自己的作品是否也有這些特點。

　　師生共同參與，讓學生對卡通創作有初步的體驗，更加了解卡通畫的表現手法▲膽小、怕難是阻礙學生繪畫入門的一大難題。由這個例子讓學生感到，原來畫卡通畫是一件很容易的事，并不難。首先讓學生克服畏懼心理，戰勝自己是最重要的，樹立信心。

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