幼兒音樂教學內容

幼兒音樂教學內容

　　幼兒音樂怎么樣去教呢，大家是否了解？下面小編為你分享一下幼兒音樂教學內容，僅供參考！

　　幼兒音樂教學內容1

　　活動目標：

　　1、趕至3/4排歌曲的節奏特點，學習用輕聲演唱歌曲。

　　2、培養幼兒初步感受音樂表現音樂形象的能力。

　　活動準備：

　　課件、白色極藍色彩綢若干條、鋼琴

　　活動過程：

　　1、鋼琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼兒隨音樂進入活動室，進一步感受旋律的特點。

　　2、播放課件，幼兒觀看課件中的內容，理解歌詞內容并有節奏地說歌詞。

　�。�1） 看完課件后提問，你看到了什么？

　�。�2） 白云和藍天各市什么顏色的？并說歌詞。

　�。�3） 帆船里面裝了什么？為什么走得這樣慢？

　�。�4） 雨點落下來以后可以幫我們做什么？（澆花園）

　�。�5） 點擊歌曲圖譜幼兒理解圖譜所表示的意義，并根據圖譜有節奏的`根據3/4排的節奏有節奏地說歌詞。

　　3、學唱歌曲

　�。�1） 播放課件，欣賞歌曲，欣賞完后教師提問：你們聽到了什么？并和教師一起試著演唱。

　�。�2） 教師范唱，幼兒可以合拍子

　�。�3） 點擊圖譜幼兒跟著演唱。

　�。�4） 隨課件演唱。

　�。�5） 鋼琴伴奏下演唱反復幾遍

　　4、手拿彩綢隨音樂用動作表現歌曲男孩表演藍天女孩表演白云，

　　5、活動延伸：隨音樂像白云一樣走出活動室。

　　幼兒音樂教學內容2

　　適合學齡：

　　所有

　　涉及范圍：

　　游戲 肢體語言 音樂 舞蹈

　　活動目標：

　　1、會完整準確的演唱歌曲；

　　2、體會熱愛祖國，熱愛家鄉的愛國情緒；

　　活動準備：

　　鋼琴、小帽子，鈴鼓、小圖片等。

　　活動過程：

　　1、幼兒欣賞音樂《哇哈哈》。了解音樂的節奏；

　　2、講解歌詞的內容：老師念一句，小朋友念一句；

　　3、和老師一起演唱歌曲，男生、女生分辨別演唱；

　　4、請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據頭飾請小朋友自由結伴成兩人一組，分別扮演小朋友和小蝦，拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小朋友立刻停止追跑，說出小朋友身上的.圖形是什么？像什么？兩人相互交換角色，更換圖形繼續進行。如果說不出圖形的名稱，暫停游戲一次；

　　5、幼兒根據音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人；

　　6、幼兒再次游戲，加深對游戲規則的認識。

　　課后評析：小朋友對音樂活動的興趣比以前提高了很多，音準和節奏也有進步，對于課堂上的材料關注的比較多，紀律不是很好，特別是在自由表演的時候，有點吵鬧。

　　幼兒音樂教學內容3

　　活動準備

　　幼兒事先了解了風的特性、學習包。

　　重點難點

　　熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞。

　　初步學會用自然輕柔的聲音歌唱，感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。

　　活動目標

　　熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞，初步學會用自然輕柔的聲音歌唱。

　　感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。

　　活動過程

　　1.以猜謎的形式引入活動，激發幼兒興趣。

　　師："老師請大家猜個謎語，認真聽，猜猜是什么。"謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。

　　2.清唱歌曲，引導幼兒認真傾聽，初步感受優美的旋律，理解歌曲的內容。

　　師："今天老師給小朋友們帶來一首有關風兒的`歌，大家認真聽聽，歌曲里唱的風兒是什么樣子的。"

　　3.引導幼兒再次傾聽音樂，感受三拍子歌曲的節奏特點。

　　引導幼兒用拍手和拍肩的動作來感受"強弱弱"的節奏特點。

　　4.引導幼兒學唱歌曲。

　　引導幼兒輕聲哼唱歌曲，提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。

　　重點引導幼兒學唱結尾處，可通過語言、手勢、體態等提示幼兒注意唱準休止符。

　　5.幼兒會唱之后，請幼兒邊唱邊表演風吹的動作。

　　幼兒音樂教學內容4

　　活動內容：

　　歌唱歌謠《蟲兒飛》

　　活動目標：

　　1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲優美、輕柔的旋律。

　　2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

　　3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

　　活動重點：學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

　　活動難點：能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節奏型。

　　2、材料準備：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節奏卡。

　　活動過程：

　　一、預備起勢

　　師生討論，什么時候人會打哈欠？

　　保持打哈欠的狀態，練聲曲《親愛的回聲》

　　幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。

　　學習模仿蟲兒飛練習發音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？

　　二、賞析感受

　　1、播放音樂CD，幼兒欣賞。

　　提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？

　　2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節奏型優美、舒緩的節奏特點。

　　三、情境感應

　　1、出示節奏型卡X XX Ｘ Ｘ｜X — X —|，引導幼兒做動作。

　　2、教師出示掛圖，引導幼兒說出黑黑的.天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

　　四、學唱歌曲

　　1、教師出示掛圖，請幼兒一邊學歌一邊劃指，規范歌詞及節奏。

　　教師引導幼兒，小手準備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。

　　2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學唱。

　　五、延伸變式

　　教師請幼兒討論歌曲共有幾部分？引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

　　六、結束活動

　　1、請幼兒利用課余區角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創編。

　　2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。

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